有心栽花花吐蕊 无意插柳柳抽新——由案例所想到的

来源 :新课程(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsl9906202
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人们常说校园无小事,事事皆育人;教师无小节,处处显精神。我对这种说法的理解是,教育常常是在有意无意中进行的,不管有意还是无意,把握得当,都能取得好的效果,正所谓“有心栽花花吐蕊,无意插柳柳抽新。”今天,请允许我给大家讲一个无意插柳的故事吧。 People often say that campus is no small matter, everything is educating people; teachers without any measure, everywhere significant spirit. My understanding of this statement is that education is often conducted intentionally or unintentionally, whether it is intentional or accidental, and properly controlled, can achieve good results. The so-called . "Today, please allow me to tell you a story of no intention to insert willow.
其他文献
针对家用拖地机的现状以及对使用人群的感性考虑,提出基于感性工学和层次分析法的家用拖地机造型设计.通过问卷调法确定拖地机的感性词汇及设计要素,运用层次分析法将设计要
分析自行车骑行服在城市环境使用场合下的功能需求,结合骑行时的运动状态,总结其功能需求的限制下自行车骑行服外观时尚性设计中的应用规律.通过分析传统自行车骑行运动的发
针对青年群体的生活方式和需求,提供空调产品设计方法和解决方案.通过用户画像和双钻模型工具的引入,定量问卷、定性访谈、共创工作坊相结合的方式开展.洞察青年群体需求,提
当下课堂教学中普遍存在着:学生主体性地位不突出,缺乏参与性,使学生缺乏学习兴趣,厌学现象突出,致使课堂教学没能“回家”。课堂教学改革显得十分必要。可以预见,未来的课堂
期刊
摘要:本研究以产品设计课程为例,运用增强现实技术进行课堂教学,并将之与传统教学方式进行实证对比,研究分析设计类课程教学活动中学生元认知水平、自我效能、学习态度因素对学习绩效产生的交互作用影响。通过描述性分析、独立样本t检定及回归分析探讨两种教学方式下,学生的元认知、自我效能及学习态度之间的差异,以及三者与学习绩效的影响关系。元认知、自我效能与学习态度三者均对学习绩效具有积极正向影响。其中元认知与自
从教育实践、美术自身价值和绘画教学实践几方面来阐述了色彩教学不但符合托班幼儿的发展水平,而且这种教学能更好地激发幼儿参与美术活动的积极性,提高对美术活动的兴趣,陶
文章基于感官设计视角,探索并建构听觉替代视觉的数字景观设计原则与体系.在盲人听觉特质及身体的先验空间性前提下,运用色彩-情绪-声音映射方法,总结自然环境色彩映射为声音
对适用于中小型山地旅游城市的跨座式单轨列车造型进行设计研究.以西昌为例,分析其城市交通旅游现状;通过对车辆制式进行比选,确定制式;总结归纳出跨座式单轨列车的造型设计
探索移动AR营销在线下家居零售中的应用策略.分析线下家居零售场景的营销现状和问题,总结移动AR营销应用价值和体验特性,运用SOR和消费行为学理论,构建移动AR营销在家居消费
针对用户对运动健身APP更加专业和丰富的需求进行调研,使用Kano模型将用户需求属性进行分类,根据用户满意度系数选择设计运动健身APP的功能.通过桌面调研和用户访谈获得用户