【摘 要】
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在CBE理念的指导下,从教师、学生、评价三方面深度剖析智慧教学在传统教学体系改革中突出的优势,智慧教学是实现教师主导理念、学生主体地位及科学评价的助推器.通过对临床医
【机 构】
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石家庄医学高等专科学校,河北 石家庄050500
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在CBE理念的指导下,从教师、学生、评价三方面深度剖析智慧教学在传统教学体系改革中突出的优势,智慧教学是实现教师主导理念、学生主体地位及科学评价的助推器.通过对临床医学专业课程的智慧教学实践,设计了实现临床医学生“三阶梯能力提升法”,通过知识储备—分析思考—迁移升华三阶梯教学法,推动临床医学专业教学体系改革,提升临床医学生岗位胜任能力.
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