【摘 要】
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在这个充满竞争与挑战的信息化时代,教学质量是专业群建设的生命线,没有教学质量作为支撑,专业群建设将如失去动力的孤舟。教学看似简单,只有老师的“教”与学生的“学”,但
【基金项目】
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广东省职业教育“双师型”名教师工作室专项资金中国职业技术教育学会教学工作委员会2019—2020年度职业教育教学改革课题《基于混合学习模式提升课堂教学有效性的研究与实践》,课题编号:1910132
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在这个充满竞争与挑战的信息化时代,教学质量是专业群建设的生命线,没有教学质量作为支撑,专业群建设将如失去动力的孤舟。教学看似简单,只有老师的“教”与学生的“学”,但要真正“教会”学生却不简单,需要厚积薄发。教学是一门科学,也是一门艺术,只有引发“心流”的教学才是“真正”的高效教学。本文以信息技术专业群为研究对象,重点探讨如何基于混合学习模式提升课堂教学有效性,培育T型信息技术工匠人才。
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