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文章基于微课的翻转课堂教学模式的相关分析,以长沙师范学院2016年现代教育技术专业学生必修课程《多媒体课件制作》为例,采取对比实验法,结合相关科学调研统计,对新模式的教学应用效果进行分析与总结,对研究基于微课的翻转课堂教学模式的一线教师具有一定的参考价值。
基于微课的翻转课堂教学模式应用效果探究——以“多媒体课件制作”课程为例
【摘 要】
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文章基于微课的翻转课堂教学模式的相关分析,以长沙师范学院2016年现代教育技术专业学生必修课程《多媒体课件制作》为例,采取对比实验法,结合相关科学调研统计,对新模式的教
【机 构】
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长沙师范学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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