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美国总统候选人的的言论
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2008年3期
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在《英语课程标准》（实验稿）九级目标体系中，九年级毕业学生应达到五级水平。五级水平对学生的写作做了如下规定：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物或事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 英语书面表达能力的高低是学生英语知识水平的综合体现，是学生在吸收语言知识的基础上的再创造；英语书面表
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内容摘要：数学活动课的目的在于提高学生学习数学的兴趣，即在于提高学生的成绩。兴趣是学生学习的重要所在。 关键词：数学活动课素质教育教育条件 目前，小学阶段由于受各种条件的限制，还难于设立跨学科的综合类或科技类活动课。本文结合自己的教研活动，就面对全体学生的班级小学数学活动课的教学，谈几点思考： 一、要明确小学数学活动课的教学目标 学科课程的教学目标是以文化基础教育为主，教师通过课堂教学引导
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《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》颁布以来，素质教育深入人心。它要求面向全体学生促进学生全面协调发展。什么是全面协调发展呢？它包括德智体美劳的和谐全面发展，在实际教学中，所谓“学困生”，通常指“学习方面有困难”的学生，而其实他们其它方面往往并不差，甚至于优于一些成绩好的学生。学困生作为现代教育的“通病”已成为教育教学中的一大难题。成功实现“学困生”转化，不仅关系到一个班集体
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如何抓好小学毕业班数学课的复习，尽最大可能的让每一名学生的数学成绩有所提高，是我们每一位小学数学毕业班教师必须思考的一个问题。多年来从事小学数学毕业班的教学，使我对毕业班的教 学积累了一些还算可行的经验。现结合本人多年来的教学实践谈一谈毕业班数学如何做好复习的方法，不当之处敬请广大同仁批评指正。 一、做好复习前的思想沟通，关注个别学生的思想波动。 经过六年的学习生活，学生们在数学上得到了各自
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培养学生的创新精神和实践能力为素质教育的重要内容，已受到广泛重视。而探究式教学在课堂教学中尤为重要。自从进入新课标教学，开始有些不适应，尤其是探究式教学与物理定律的直接理论导出相比较，更是觉得不是很好把握。几年新课标教学体会颇深，有些感想与大家共同分享。 一、转变教师角色，建立平等的师生关系。 探究式教学是指在教师的引导下学生通过主动探究获取知识的一种教学方式。传统教学把传授知识当做教学的唯一
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地理学在社会上是非常重要的一门学科，它包括气象、地质、地区发展、人类生活的等等发面。涉及面很广，测绘就是应用地理的一个例子，是一个国家发展的保障，通过测绘了解了一个国家的基本数据才能进行科学的建设与发展,地理知识给我们揭示了地球上的许多奥秘，启发学生探索大自然的兴趣，激励学生爱科学的情操。也是我们生活的向导。 但是初中考高中不考地理，所以许多学生都把地理学科看成是副科。刚上初一的学生也就普遍认为
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随着新一轮基础教育课程改革的不断推进和深入，人们更多地提到“校本”一词，校本教研越来越倍受学校关注，也是当前实施素质教育的必由之路。毫无疑问，抓好校本教研，对于加强教师队伍建设，掌握新理念，提高教学水平，加快教育教学改革有着十分重要的意义。怎样才能抓好校本教研工作呢？笔者就所在学校开展的以“七一”（一节优质课、一篇最佳教案、一节最佳活动课、一个案例分析、一项基本功展示、一篇优秀论文或反思、一个创新
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