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在认知主义心理学思潮的背景下,传统的音乐教育面临挑战。根据内隐记忆的特征及规律、内隐记忆和音乐记忆的关系,阐述如何运用内隐记忆原理促进音乐记忆。
反思认知主义心理学下的音乐教育——内隐记忆促进音乐记忆
【摘 要】
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在认知主义心理学思潮的背景下,传统的音乐教育面临挑战。根据内隐记忆的特征及规律、内隐记忆和音乐记忆的关系,阐述如何运用内隐记忆原理促进音乐记忆。
【机 构】
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福建师范大学
【出 处】
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株洲师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年04期
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