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要提高学生的阅读能力，语文教师应注重引导学生运用已有的经验和知识进行分析、综合、概括、归纳、分类、比较等思维活动，关注学生的学习过程，教给他们思考的方法，发展他们的思维，让他们经历一个由不懂到懂，由浅到深，由不会到会，由知之甚少到知之甚多的过程，使课堂真正成为学生自主阅读的舞台。教师在阅读教学中，可从三个方面关注学生阅读的过程。