【摘 要】
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<正>2011年版《语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""语用"进入了教师的视野,并迅速成为课改的精彩点,然而在教学实践中,笔者发现不
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<正>2011年版《语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""语用"进入了教师的视野,并迅速成为课改的精彩点,然而在教学实践中,笔者发现不少教师误解语用教学,导致一些课堂看似热闹,喧嚣之后,平静思考,学生的语文能力并没有得到真正培养。教师该如何有效结合"语用"提升学生的语文素养呢?方法如下。1.正视学段学情,灵性渗透语用教学语文学习重要的是培养学生对语言的实践能力,不同学段训练的重点是不一样的,因此,教师要灵性处理语用教学,有效促进学生语言能力的发展。
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