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［目的］开发大学生高仿真实践学习策略量表，对量表信效度进行初步评价。［方法］对某校参与SimMan综合模拟人实践教学的312名护理专业学生进行实测，利用探索性因子分析明确量表的因子结构，对量表效标关联效度、Cronbach′s α系数及折半系数进行分析。［结果］经探索性因子分析后删减2个条目，形成包括信息加工策略、自评策略、情感策略3个公因子的大学生高仿真实践学习策略修订量表（因子累积方差贡献率为59.867%）；课堂参与行为、学习风格（除独立学习风格）均与学习策略呈正相关（ P ＜0.05）；量表Cro