【摘 要】
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语文是学生学习各科目的基础,也是我们日常交流所使用的必备工具,因此语文课程具有传承性和工具性这两个重要特征.随着政府对教育的逐渐重视,我们的视野随即也转移到教学改革上了.新教学理念与标准的实施,使教学时间变得紧张,因此初中的语文教学也要有目的、合理地进行改革,以顺应当前的教育发展新理念.从目前情形来看,初中语文教学方法严重固化,使学生的学习积极性和学习效果呈下降趋势.当前的初中语文教学已无法满足学生自身发展的需求,学生不能从中接受必要的知识和素质训练,无法适应社会的飞速发展.
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语文是学生学习各科目的基础,也是我们日常交流所使用的必备工具,因此语文课程具有传承性和工具性这两个重要特征.随着政府对教育的逐渐重视,我们的视野随即也转移到教学改革上了.新教学理念与标准的实施,使教学时间变得紧张,因此初中的语文教学也要有目的、合理地进行改革,以顺应当前的教育发展新理念.从目前情形来看,初中语文教学方法严重固化,使学生的学习积极性和学习效果呈下降趋势.当前的初中语文教学已无法满足学生自身发展的需求,学生不能从中接受必要的知识和素质训练,无法适应社会的飞速发展.
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