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大众传媒的快速发展为大学生的思想政治教育开辟了新渠道，为大学生的思想政治教育提供了新方法。大众传媒在对大学生进行思想政治教育的时候既表现出了积极的方面，又体现出了消极的方面，本文针对当下高校利用大众传媒对大学生进行思想政治教育的现实问题，提出了一些见解，希望为高校思想政治教育提供一定的理论参考。
大众传媒 思想政治教育 传播方式 情境教学
大众传媒也叫“大众传播媒介”，通过文字、声音、图像的专门收集，进而进行传播，对人们的生活产生一定的导向作用。随着科技的快速发展，大众传媒的发展速度也进而加快，当下的大众传媒主要指电视、广播、报纸、杂志、网络。大众传媒现如今已经渗透到了人们生活的各个方面，在大众传媒大范围覆盖下的大学生思想政治教育受大众传媒的影响是在所难免的。高校是提高学生思想政治觉悟的重要基地，思想政治教育工作是学校整体工作的重中之重。如何在高校思想政治教育受大众传媒的深刻影响下，利用传媒因势利导，扬长避短，确保大众传媒在舆论宣传符合我国的政治基调，保证大众传媒的运营环境健康，强化大学生对网络信息的判断能力和防范意识，提高学生进行思想政治觉悟，使校园文化形成积极健康的形态，是当今高校教育工作者面前的一道难题。
一、大众传媒对大学生思想政治教育的积极影响
（一）时效性得以提高
传统的大学生思想政治教育形式较单一，主要以课堂授课为主，只有在较长的时间后才能观察到教育的效果。而大众传媒的发展尤其是互联网的发展，使大学生不仅可以平等地参与到教育的整个过程，还能通过网络及时地了解全球的各种信息。由于大众传媒形式多样、传播速度快、覆盖面广，对学生的影响力、感召力非常强。
（二）丰富了思想大学生思想政治教育的内容
大众传媒所传播的内容不受地域和时间限制，这使得大众传媒在大学生思想政治教育中能更快捷地获得丰富的资料。这些资料在大众传媒进行思想政治教育的过程中充实和丰富了思想政治教育的内容，使学生能学习比课堂上更多的知识、了解社会热点，更真切地体会社会中的真善美，开阔大学生的眼界、完善大学生的认知结构，潜移默化地引导学生的审美观念，提高学生的认知能力。大众传媒对主流价值观的宣传还可以使大学生更全面的了解社会，提高其认识事物的能力，增强社会责任感，树立正确的人生观和价值观。
（三）开辟了大学生思想政治教育的新方法
传统的思想政治教育一般采用榜样示范、理论灌输、自我教育等方法，大众传媒的发展使思想政治教育在利用传统方式教育的同时还可以融入情境教学的方法，如声音、图像等，通过大众传媒声色俱全的特点提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。教育者可以通过博客、论坛和学生进行平平等交流，使学生敞开胸怀进行表达和接收，同时远程教育的开展更是为大学生的自学提供了便捷的渠道，使学生在自我学习的过程中不断升华。
二、大众传媒对大学生思想政治教育的消极影响
（一）信息量巨大干扰学生选择
大众传媒丰富的信息量有利于思想政治教育的开展，但是庞杂的信息量也会干扰学生选择，影响学生的价值观。现如今，我国对大众传媒的信息监管制度仍不够完善，大众传媒特别是互联网上的信息良莠不齐，低俗信息仍然泛滥，学生在选择信息时受到干扰。
（二）消极内容降低大学生思想政治教育的效果
大众传媒对大学生的影响无处不在，而为了市场经济的需要，大量粗鄙的电影、电视、杂志不断涌现，其中的消极内容会在潜移默化中降低思想政治教育的效果。媚俗的内容对学生的人生观、价值观进行错误的引导，导致一部分学生道德意识模糊、道德观念浅薄，对我国传统文化嗤之以鼻，人生观、价值观出现严重偏离。
（三）异域文化影响大学生的思想政治教育
大众传媒具有开放性的特点，西方文化通过大众传媒在我国占据了巨大的空间，经济大国为了满足自身的经济发展需要，大肆地向我国进行文化传播，通过媒体发表一些虚假言论，混淆视听，蒙蔽大学生。其价值观念、意识形态、生活方式的侵入对我国大学生在传承传统文化时产生排斥心理，盲目崇拜异域文化，不利于大学生树立正确的思想政治观念。
三、提高大众传媒在大学生思想政治教育中的积极作用
把握了大众传媒在大学生思想政治教育中的积极作用和消极作用，我们就应该采取合理的措施发挥大众传媒的积极作用，降低其消极作用。
（一）大众传媒应转变观念，加强自身建设
大众传媒在对舆论、价值观进行引导时，应切实转变宣传观念，担负起对学生思想政治教育、爱国主义教育的责任，在信息的选择上，语言的运用上都要起到积极作用，坚持以人为本，在进行传播信息道德同时进行文化传播，提高学生的思想政治素养。
（二）加强制度建设
政府应尽快建立健全约束大众传媒宣传手段和内容的法律和制度，确保大众传媒在社会发展中的积极作用不受影响。
1.借鉴国外经验，加快立法进程
德国在1997年颁布了全面规范传媒行为的法律《多媒体法》，在此之后，又颁布了《青少年保护条例》，以避免未成年人接触低俗出版物。我国虽然颁布了《通信短信息服务管理规定》《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等，但是针对大众传媒的法律体系仍不健全，因此我国政府应借鉴国外先进经验加快我国的立法进程，规范大众传媒的行为。
2.加大力度控制传媒技术
信息产业部应尽快完善互联网信息数据库，将IP地址定为索引的主要方式，使受众在短时间内对信息的有效性进行判断和选择，防止不健康信息对互联网的侵袭。
3.加强监督
组织形式多样的监督和检查，对大众传媒的不法行为进行严厉打击，对大众媒介进行净化、监督和防护，确保大众传媒的行为有利于人们思想健康。
4.学校应提高教师能力，加强监督和管理
学校应加强教师利用大众传媒进行思想政治教育的能力，尽快出台促进大众传媒正面教育的规章制度，对学校的出版物、校园网络进行监督管理，利用学校刊物对学生进行思想政治教育。在校园网站，可开设就业辅导、心理咨询等栏目，对学生的思想动态进行把握，根据具体情况有针对性地对学生进行思想政治教育。
四、结束语
大众传媒的本质就是宣传，通过大众传媒的宣传教化功能，对大学生的思想政治教育进行引导，是大众传媒的义务和责任。面对复杂和激烈市场竞争，大众传媒应以马克思主义为指导，吸纳世界各地的优秀文化，提高本民族人民的知识文化和思想觉悟，在高校思想政治教育中起到积极作用。
参考文献：
[1] 李智.论全球传播语境下思想政治教育的创新[J].现代传播，2010，（9）.
[2]朱煜.大众传媒视域下思想政治教育者面临的机遇和挑战[J].新闻知识，2009，（10）.
[3]邵庆祥.媒介教育：信息社会创新思想政治教育的有效途径[J].学校党建与思想教育（高教版），2006，（2）.
大众传媒 思想政治教育 传播方式 情境教学
大众传媒也叫“大众传播媒介”，通过文字、声音、图像的专门收集，进而进行传播，对人们的生活产生一定的导向作用。随着科技的快速发展，大众传媒的发展速度也进而加快，当下的大众传媒主要指电视、广播、报纸、杂志、网络。大众传媒现如今已经渗透到了人们生活的各个方面，在大众传媒大范围覆盖下的大学生思想政治教育受大众传媒的影响是在所难免的。高校是提高学生思想政治觉悟的重要基地，思想政治教育工作是学校整体工作的重中之重。如何在高校思想政治教育受大众传媒的深刻影响下，利用传媒因势利导，扬长避短，确保大众传媒在舆论宣传符合我国的政治基调，保证大众传媒的运营环境健康，强化大学生对网络信息的判断能力和防范意识，提高学生进行思想政治觉悟，使校园文化形成积极健康的形态，是当今高校教育工作者面前的一道难题。
一、大众传媒对大学生思想政治教育的积极影响
（一）时效性得以提高
传统的大学生思想政治教育形式较单一，主要以课堂授课为主，只有在较长的时间后才能观察到教育的效果。而大众传媒的发展尤其是互联网的发展，使大学生不仅可以平等地参与到教育的整个过程，还能通过网络及时地了解全球的各种信息。由于大众传媒形式多样、传播速度快、覆盖面广，对学生的影响力、感召力非常强。
（二）丰富了思想大学生思想政治教育的内容
大众传媒所传播的内容不受地域和时间限制，这使得大众传媒在大学生思想政治教育中能更快捷地获得丰富的资料。这些资料在大众传媒进行思想政治教育的过程中充实和丰富了思想政治教育的内容，使学生能学习比课堂上更多的知识、了解社会热点，更真切地体会社会中的真善美，开阔大学生的眼界、完善大学生的认知结构，潜移默化地引导学生的审美观念，提高学生的认知能力。大众传媒对主流价值观的宣传还可以使大学生更全面的了解社会，提高其认识事物的能力，增强社会责任感，树立正确的人生观和价值观。
（三）开辟了大学生思想政治教育的新方法
传统的思想政治教育一般采用榜样示范、理论灌输、自我教育等方法，大众传媒的发展使思想政治教育在利用传统方式教育的同时还可以融入情境教学的方法，如声音、图像等，通过大众传媒声色俱全的特点提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。教育者可以通过博客、论坛和学生进行平平等交流，使学生敞开胸怀进行表达和接收，同时远程教育的开展更是为大学生的自学提供了便捷的渠道，使学生在自我学习的过程中不断升华。
二、大众传媒对大学生思想政治教育的消极影响
（一）信息量巨大干扰学生选择
大众传媒丰富的信息量有利于思想政治教育的开展，但是庞杂的信息量也会干扰学生选择，影响学生的价值观。现如今，我国对大众传媒的信息监管制度仍不够完善，大众传媒特别是互联网上的信息良莠不齐，低俗信息仍然泛滥，学生在选择信息时受到干扰。
（二）消极内容降低大学生思想政治教育的效果
大众传媒对大学生的影响无处不在，而为了市场经济的需要，大量粗鄙的电影、电视、杂志不断涌现，其中的消极内容会在潜移默化中降低思想政治教育的效果。媚俗的内容对学生的人生观、价值观进行错误的引导，导致一部分学生道德意识模糊、道德观念浅薄，对我国传统文化嗤之以鼻，人生观、价值观出现严重偏离。
（三）异域文化影响大学生的思想政治教育
大众传媒具有开放性的特点，西方文化通过大众传媒在我国占据了巨大的空间，经济大国为了满足自身的经济发展需要，大肆地向我国进行文化传播，通过媒体发表一些虚假言论，混淆视听，蒙蔽大学生。其价值观念、意识形态、生活方式的侵入对我国大学生在传承传统文化时产生排斥心理，盲目崇拜异域文化，不利于大学生树立正确的思想政治观念。
三、提高大众传媒在大学生思想政治教育中的积极作用
把握了大众传媒在大学生思想政治教育中的积极作用和消极作用，我们就应该采取合理的措施发挥大众传媒的积极作用，降低其消极作用。
（一）大众传媒应转变观念，加强自身建设
大众传媒在对舆论、价值观进行引导时，应切实转变宣传观念，担负起对学生思想政治教育、爱国主义教育的责任，在信息的选择上，语言的运用上都要起到积极作用，坚持以人为本，在进行传播信息道德同时进行文化传播，提高学生的思想政治素养。
（二）加强制度建设
政府应尽快建立健全约束大众传媒宣传手段和内容的法律和制度，确保大众传媒在社会发展中的积极作用不受影响。
1.借鉴国外经验，加快立法进程
德国在1997年颁布了全面规范传媒行为的法律《多媒体法》，在此之后，又颁布了《青少年保护条例》，以避免未成年人接触低俗出版物。我国虽然颁布了《通信短信息服务管理规定》《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等，但是针对大众传媒的法律体系仍不健全，因此我国政府应借鉴国外先进经验加快我国的立法进程，规范大众传媒的行为。
2.加大力度控制传媒技术
信息产业部应尽快完善互联网信息数据库，将IP地址定为索引的主要方式，使受众在短时间内对信息的有效性进行判断和选择，防止不健康信息对互联网的侵袭。
3.加强监督
组织形式多样的监督和检查，对大众传媒的不法行为进行严厉打击，对大众媒介进行净化、监督和防护，确保大众传媒的行为有利于人们思想健康。
4.学校应提高教师能力，加强监督和管理
学校应加强教师利用大众传媒进行思想政治教育的能力，尽快出台促进大众传媒正面教育的规章制度，对学校的出版物、校园网络进行监督管理，利用学校刊物对学生进行思想政治教育。在校园网站，可开设就业辅导、心理咨询等栏目，对学生的思想动态进行把握，根据具体情况有针对性地对学生进行思想政治教育。
四、结束语
大众传媒的本质就是宣传，通过大众传媒的宣传教化功能，对大学生的思想政治教育进行引导，是大众传媒的义务和责任。面对复杂和激烈市场竞争，大众传媒应以马克思主义为指导，吸纳世界各地的优秀文化，提高本民族人民的知识文化和思想觉悟，在高校思想政治教育中起到积极作用。
参考文献：
[1] 李智.论全球传播语境下思想政治教育的创新[J].现代传播，2010，（9）.
[2]朱煜.大众传媒视域下思想政治教育者面临的机遇和挑战[J].新闻知识，2009，（10）.
[3]邵庆祥.媒介教育：信息社会创新思想政治教育的有效途径[J].学校党建与思想教育（高教版），2006，（2）.