【摘 要】
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在小学语文教学中,古诗词有着其特殊的意义,人文价值极高,因此在课程体系中占比也是比较大的。在新课程改革背景下,朗读与背诵不再是学生学习古诗词的目的,对诗词人文素养的
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在小学语文教学中,古诗词有着其特殊的意义,人文价值极高,因此在课程体系中占比也是比较大的。在新课程改革背景下,朗读与背诵不再是学生学习古诗词的目的,对诗词人文素养的挖掘是教学的主要目的,通过古诗词教学来培养小学学生的情愫,进行情感传播,启蒙学生思想。以往陈旧的教学模式在情感挖掘以及思想启蒙上已经不符合新课改的标准,因此对小学诗词教学的创新和改变是迫切且重要的。文章从小学诗词教学目前存在的弊端进行分析,总结创新教学的方法,旨在提高小学诗词教学方法和模式的优化。
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