【摘 要】
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“双减”落地,要求充分发挥学校教育主阵地作用.我们学校从三个方面发力,整体提升学校教育教学质量.rn追求低负高效,让课堂教学质量“增”起来rn“双减”能“减”下去,关键是课堂教学质量能“增”上来.我校持续建设“基于核心素养、核心能力的多选多元多彩”校本课程,回应和满足不同基础、不同层次学生全面而有个性发展的多样化需求,推进“五育”融合课程实践:以学科课程为根基,提升学科课程育人的整体性和全面性;破除课程内外壁垒,着力实现学校课程体系的动态融通;以“五育”融合为总纲,充分发挥各育的育人效能.全面促进和保障学
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“双减”落地,要求充分发挥学校教育主阵地作用.我们学校从三个方面发力,整体提升学校教育教学质量.rn追求低负高效,让课堂教学质量“增”起来rn“双减”能“减”下去,关键是课堂教学质量能“增”上来.我校持续建设“基于核心素养、核心能力的多选多元多彩”校本课程,回应和满足不同基础、不同层次学生全面而有个性发展的多样化需求,推进“五育”融合课程实践:以学科课程为根基,提升学科课程育人的整体性和全面性;破除课程内外壁垒,着力实现学校课程体系的动态融通;以“五育”融合为总纲,充分发挥各育的育人效能.全面促进和保障学生的全面发展、整体发展和持续发展.
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促进每一位学生的发展是共同富裕的教育表达.如何以评价促进学生的发展?近年来,浙江省嘉兴市南湖区基于“为了每一位学生发展”的理念,开展学生学习品质与学习质量的相关问题研究,推进学习评价变革与实践,以评价提升课程质量、课堂质量、学习质量.
“双减”政策落地,重拳出击规范治理校外培训乱象,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长.目前,“双减”工作已取得阶段性成果,仍需再接再厉.笔者认为,当前亟待达成以下三点共识并做好相关工作.
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