【摘 要】
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本文通过问卷设计和实证分析的方法对高校翻转课堂中大学生参与小组合作学习的现象和动因进行分析.研究表明:为了获得更高的考评分数,在小组合作学习过程中搭便车现象较为普
【基金项目】
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重庆邮电大学2016年校级教育教学改革项目:基于小组合作学习的市场营销专业相关课程教学创新与实践(XJG1620)
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本文通过问卷设计和实证分析的方法对高校翻转课堂中大学生参与小组合作学习的现象和动因进行分析.研究表明:为了获得更高的考评分数,在小组合作学习过程中搭便车现象较为普遍,主要表现在小组队友的选择等方面.虽然大多数学生参与小组讨论的积极性较高,但在选择小组学习任务时有一定畏难情绪.最后,通过进一步分析造成这些现象及其产生的动因,对高校翻转课堂中的小组合作学习模式提出相应的教改建议.
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