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目前中职数学教学发展十分艰难,数学课程面临边缘化的危险,何以出现如此现状?本文从学生、课程、教师、社会四个方面探讨制约数学教学发展的因素.
中职数学教学的制约因素分析
【摘 要】
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目前中职数学教学发展十分艰难,数学课程面临边缘化的危险,何以出现如此现状?本文从学生、课程、教师、社会四个方面探讨制约数学教学发展的因素.
【机 构】
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重庆市工业学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年12期
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