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教材是教学之本，是学校教学和学生学习的重要载体之一。教育发展中各专业领域的知识与技术成果最终都要反映在教材建设中，同时，当前国家政策导向也将教材改革作为推进“三教改革”的重点领域之一。为满足高职教育改革需要，教材改革势在必行。文中从教材形态、内容、改革参与方三个方面进行研究，对教材形态提出推进“六化”，针对教材内容提倡“五融合”，针对教材建设“五协同”。通过各层面推进教材改革，推进教材服务教学质量提升。