文冠果雄性可育性相关cDNA片段的克隆与序列分析

来源 :北京林业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chen_gm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对文冠果单性雄花与两性花中存在的可育与败育两种不同类型雄蕊,为在分子水平上探讨雄性不育的机理,作者采用mRNA差别显示技术,分析始花期两种花药中基因的表达情况.从雄花花药中初步筛选到N15和N242条与雄性可育性相关的cDNA片段.同源性比较发现,N15片段与大豆质体rp12、rps7、16S rRNA、NADH脱氢酶基因共转录序列的同源性达95%,并与矮牵牛雄性可育系线粒体中的可育性相关基因结构吻合;N24片段的部分序列同拟南芥染色体3中CHR3v07142002基因序列的同源性为80%.该研究为进一
其他文献
本文先探讨了讨论活动在小学语文阅读教学中存在的必要性,接着再结合本人多年的教学经验,为优化阅读教学中的"讨论"活动提出针对性建议,为提高今后的语文教学尽绵薄之力。
教育生态化的目的是要建立起符合生态规律的、自然、和谐、开放、创造的新型教育系统,使整个育人的时间空间都充满人文的亲和力与和谐的育人氛围,最终形成统一的教育“生态整
就电子导游讲解对旅游服务市场的影响进行分析,通过调查问卷的方式进行市场调查,借助数学统计方法进行数据分析,运用SPSS数据分析方法来计算各方面的影响均值,对影响的大小程
结合两岸农业合作发展基础,分析了闽台生态农业合作发展主要的影响因素,涉及政策层面、经济层面、科技层面。福建应进一步改善闽台生态农业合作环境,制定统一标准,加强农业技
随着教育教学改革的不断深入,要求教师在课堂中始终以学生为主体,充分调动学生学习的主动性,在潜移默化中提升学生的语文素养。特别是在阅读教学中,教师要结合教材的内容创设
从朱永新教授的一句话,引发自己在引导学生做真善美的人的一些做法:让学生换位思考,让学生借题讨论,以法为教。不同的事件要用不同的方法去处理,努力让真善美在学生的心田发
公民具有参与民主评估的需要,也拥有参与民主评估的权利,是民主评估的重要力量。公民参与民主评估的实现途径和效果在很大程度上能体现政府治理体系和治理能力的现代化。城乡
针对吉林省文化产业发展现状,运用态势分析法(SWOT),剖析吉林省文化产业发展存在的内在优势和劣势、面临的外在机遇与挑战,并提出吉林省应在特色文化产业方面领航,做大做强优
随着互联网在线数据存储的快速发展增加了对服务器的存储需求,作为传统存储技术的核心是不适合用于共享的可用性和可扩展性的管理,以网络存储为中心的存储技术提供的所有数据
倡导一个理念、夯实九种意识,让老师们喘气顺溜。喘气顺溜了,教师的工作积极性也就自然提高了,并且浑身是力量,有使不完的劲。走进东鲁学校,到处都能见到老师们忙碌的身影,感