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对整本书的阅读引领,目前还缺乏有效的教学策略。沈坤林老师通过《雷雨》片段的教学实践,对整本书阅读引领作出了积极而有益的尝试:顺应学生普遍存在的"故事"情结,激发阅读兴趣;倚重教师引导下的文本"魅力"体悟,强化阅读期待;营造学生发现与探究的"自主"空间,导向阅读自觉。
巧借一片段,引读整本书——《雷雨》整本书阅读引领教学例谈
【摘 要】
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对整本书的阅读引领,目前还缺乏有效的教学策略。沈坤林老师通过《雷雨》片段的教学实践,对整本书阅读引领作出了积极而有益的尝试:顺应学生普遍存在的"故事"情结,激发阅读兴
【机 构】
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嘉兴一中
【出 处】
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语文教学通讯：高中（A）
【发表日期】
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2018年16期
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