【摘 要】
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小学语文学习是学生语文知识和能力的积累过程,也是培养学生核心素养、全面发展学生的过程.新教学课程的基准,应该动员所有的方法,尽可能的促进学生的全面的发展.在语文教育
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区大屯乡烙烘小学,贵州 毕节,551707
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小学语文学习是学生语文知识和能力的积累过程,也是培养学生核心素养、全面发展学生的过程.新教学课程的基准,应该动员所有的方法,尽可能的促进学生的全面的发展.在语文教育改革的深化阶段,无论提出什么创新方法,最终目标都是促进学生综合素质的提高.为此,本文首先探讨了小学语文教育的核心素养概念,并分析了小学语文教育的核心文化培养战略.以学生为主体,刺激学生的学习欲望,确立了学生的学习主体地位.提 高知识、学生的思想感情,引导学生积累良好的词汇和句子,在背诵过程中提升内化能力,为培养语文核心素养打下基础.
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