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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)12-0136-02
话题作文呈破竹之势向我们走来，小学毕业考试话题作文屡见不鲜。其主要特点是：谈话审题、文体不限、内容广泛、题目自拟。同一话题，仁者见仁、智者见智。对于开放学生思维及想象的空间，提供了多条思路的选择。例如以“春天”为主题，展开话题，可以说春天的景、春天的人、春天的事、春天的情，这样百花齐放，各自争新，追求了学生的个性。
话题作文激发了学生的写作兴趣，拓展了学生的思维空间，使学生能够写出自己最感兴趣的事物，因而使学生觉得有话可说，有话可写，使学生能够写出真正的发自内心世界的真挚而感人的文章来，这样就使学生的想像能力不断得到发展，增强他们写作的灵性和悟性，从而不断提高写作能力。如何在小学里搞话题作文，也很值得去探索与研究。好在中学的话题作文教学给我们提供了借鉴。针对小学生的特点，我们设计了以下热点话题，提供给大家指教。
一、成长篇
“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。翻阅成长的日记，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
话题“成长”的概念很宽泛，凡是成长过程中的所见所闻所感，都可以成为入题的内容，可以是记录自己的成长经历，如欢乐童年、懵懂少年，也可以是成长中的欢乐、悲伤、成功、失败、挫折等情感体验，当然还可以是他人的甚至是自然界生物的成长给自己的启示。
[相关素材]
“为了中中华民族之崛起”
有一年暑假，周恩来到奉天城（今沈阳）东郊一个同学家里去做客。这位同学的祖父是一个很爱国的农村私塾先生，他带周恩来到附近的日俄战场遺址去参观。中国人民受列强歁侮的奇耻大辱，在周恩来幼小的心灵上种下了救国救民的火种。有一次，学校里的魏校长问同学们：“你们为什么要读书？”课堂里顿时寂静无声。停了一刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答说：“读书是为了寻求出路！”话音刚落，另一个同学说：“为了荣宗耀祖！”
这时，一个同学霍地从座位中站起。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界！”
他，便是周恩来，当时，年12岁。
（人教版小学语文四年级上冊）
[应用提示]
生活中常常可以看见，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，有的人却能一奋骥足。
艰苦的环境有利于磨练一个人的品格，激励一个人的斗志，增强一个人的能力。立业靠志气，志气是事业的脊梁。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定的志向。适用于“立志”等话题。
二、社会篇
社会是一本无字的书，我们要写好作文，一定要“读”好这本书。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。我们应该随时引导学生从社会中汲取丰富的营养。但客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。要学会观察生活、分析生活，由浅入深地思考一些社会和自然的问题。这样你的作文就有了丰富的语言、有了生动的素材，你的眼界就会放宽，思路就会开阔，“想作文”、“说作文”、“写作文”就会越来越得心应手，会写出生动、实在的好文章来。
新课程标准要求：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”到写作时，就能根据需要自由选择材料，并能由近到远，由古及今，通过广泛联想，把平时观察积累的不同时空的材料按照某种特征或写作目的组织起来，思接千载，情通万里，澎湃时间长河，激荡空间风云，使文章内容生动，立意升华。
[相关素材]
鳄鱼的池塘
在夏日枯旱的非洲大陆上，一群饥饿渴乏的鳄鱼陷身在水源快要断绝的池塘中，较强壮的鳄鱼已经开始弱肉强食同类了，眼看物竞天择、强者生存的理论正在上演。 这时，一只瘦弱勇敢的小鳄鱼，却起身离开了快要干涸的水塘，迈向未知的大地。干旱持续着，池塘中的水愈来愈混浊、稀少，最强壮的鳄鱼已经吃掉了不少同类，剩下的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运。却不见有鳄鱼离开，也许栖身在浑水中，等待迟早被吃掉的命运，似乎总比离开、走向完全不知水源在何处还安全些。池塘终于完全干涸了，唯一剩下的大鳄鱼也不耐饥渴地死去，它到死还守着它残暴的王国。可是，那只勇敢离开的小鳄鱼呢？在经过多天的跋涉，幸运的牠竟然没死在半途上，而在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
[应用提示]
原来物竞天择，未必强者生存，小鳄鱼有运气，但它懂得选择离开，证明了改变观念便能改变命运的适者生存哲学。坚持还要有长远的眼光，要看到将来。盲目守旧、墨守成规并不足取。适用于“坚持与转变”，“改变观念”，“学会放弃”，“物竞天择与适者生存”等话题。
生命的最后一分钟
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：
——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；
——把车门打开，让乘客安全地下了车；
——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
三、人生篇
人生是一条漫长的河流，从涓涓细流的上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。人生是一本书，记载着生活的酸甜苦辣；人生又是一幅画，描绘着心中的美好事物。人生路上，有风有雨，人生路上，有鲜花也有荆棘，看一路繁华似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
“人生”的话题内涵很深刻，外延很宽广，酸酸甜甜的生活就是人生最本质的真实。用我手书写我心，相信自己，就一定能在考试中写出精彩的人生篇章。
[相关素材]
生命是一枝铅笔
八岁那年，我写了一首诗，非常高兴地拿去念给母亲听，母亲听后给予我很高的评价“精彩极了”。我非常兴奋，要是父亲也给予我同样的评价，那我一定会成为世界上最出色的孩子。想到这里，我便将诗稿放在桌子上，急切地等待着父亲回来。
终于，父亲回来了，看到桌子上的那首诗，并没有夸奖我，反而说“这首诗糟糕透了”。我听后非常伤心，但我不气馁，继续发奋写作。
现在，我所出版的作品不计其数。多年来始终有两种声音不停地在我耳边回响。“精彩极了”“糟糕透了”两种极端的语言都有一个原点——那就是爱，它们像两股清风不断地向我吹来，使我更好地把握住生命的小船不断向前驶去。
（《“精彩极了”“糟糕透了”》人教版小学语文课本第十一册）
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生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷书写你的执著……
话题作文呈破竹之势向我们走来，小学毕业考试话题作文屡见不鲜。其主要特点是：谈话审题、文体不限、内容广泛、题目自拟。同一话题，仁者见仁、智者见智。对于开放学生思维及想象的空间，提供了多条思路的选择。例如以“春天”为主题，展开话题，可以说春天的景、春天的人、春天的事、春天的情，这样百花齐放，各自争新，追求了学生的个性。
话题作文激发了学生的写作兴趣，拓展了学生的思维空间，使学生能够写出自己最感兴趣的事物，因而使学生觉得有话可说，有话可写，使学生能够写出真正的发自内心世界的真挚而感人的文章来，这样就使学生的想像能力不断得到发展，增强他们写作的灵性和悟性，从而不断提高写作能力。如何在小学里搞话题作文，也很值得去探索与研究。好在中学的话题作文教学给我们提供了借鉴。针对小学生的特点，我们设计了以下热点话题，提供给大家指教。
一、成长篇
“成长”是一个色彩斑斓的字眼，它就像一本书，记载着过去的酸甜苦辣；它又像一幅画，描绘着心中的美好未来。翻阅成长的日记，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
话题“成长”的概念很宽泛，凡是成长过程中的所见所闻所感，都可以成为入题的内容，可以是记录自己的成长经历，如欢乐童年、懵懂少年，也可以是成长中的欢乐、悲伤、成功、失败、挫折等情感体验，当然还可以是他人的甚至是自然界生物的成长给自己的启示。
[相关素材]
“为了中中华民族之崛起”
有一年暑假，周恩来到奉天城（今沈阳）东郊一个同学家里去做客。这位同学的祖父是一个很爱国的农村私塾先生，他带周恩来到附近的日俄战场遺址去参观。中国人民受列强歁侮的奇耻大辱，在周恩来幼小的心灵上种下了救国救民的火种。有一次，学校里的魏校长问同学们：“你们为什么要读书？”课堂里顿时寂静无声。停了一刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答说：“读书是为了寻求出路！”话音刚落，另一个同学说：“为了荣宗耀祖！”
这时，一个同学霍地从座位中站起。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界！”
他，便是周恩来，当时，年12岁。
（人教版小学语文四年级上冊）
[应用提示]
生活中常常可以看见，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，有的人却能一奋骥足。
艰苦的环境有利于磨练一个人的品格，激励一个人的斗志，增强一个人的能力。立业靠志气，志气是事业的脊梁。所以，每个想为国作出贡献的人，必须有一个坚定的志向。适用于“立志”等话题。
二、社会篇
社会是一本无字的书，我们要写好作文，一定要“读”好这本书。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。我们应该随时引导学生从社会中汲取丰富的营养。但客观存在的环境万物与丰富生活的种种特色，只有靠观察才能发现、掌握与积累，才能形成写作的素材与题材。要学会观察生活、分析生活，由浅入深地思考一些社会和自然的问题。这样你的作文就有了丰富的语言、有了生动的素材，你的眼界就会放宽，思路就会开阔，“想作文”、“说作文”、“写作文”就会越来越得心应手，会写出生动、实在的好文章来。
新课程标准要求：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”到写作时，就能根据需要自由选择材料，并能由近到远，由古及今，通过广泛联想，把平时观察积累的不同时空的材料按照某种特征或写作目的组织起来，思接千载，情通万里，澎湃时间长河，激荡空间风云，使文章内容生动，立意升华。
[相关素材]
鳄鱼的池塘
在夏日枯旱的非洲大陆上，一群饥饿渴乏的鳄鱼陷身在水源快要断绝的池塘中，较强壮的鳄鱼已经开始弱肉强食同类了，眼看物竞天择、强者生存的理论正在上演。 这时，一只瘦弱勇敢的小鳄鱼，却起身离开了快要干涸的水塘，迈向未知的大地。干旱持续着，池塘中的水愈来愈混浊、稀少，最强壮的鳄鱼已经吃掉了不少同类，剩下的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运。却不见有鳄鱼离开，也许栖身在浑水中，等待迟早被吃掉的命运，似乎总比离开、走向完全不知水源在何处还安全些。池塘终于完全干涸了，唯一剩下的大鳄鱼也不耐饥渴地死去，它到死还守着它残暴的王国。可是，那只勇敢离开的小鳄鱼呢？在经过多天的跋涉，幸运的牠竟然没死在半途上，而在干旱的大地上，找到了一处水草丰美的绿洲。
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原来物竞天择，未必强者生存，小鳄鱼有运气，但它懂得选择离开，证明了改变观念便能改变命运的适者生存哲学。坚持还要有长远的眼光，要看到将来。盲目守旧、墨守成规并不足取。适用于“坚持与转变”，“改变观念”，“学会放弃”，“物竞天择与适者生存”等话题。
生命的最后一分钟
一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事：
——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；
——把车门打开，让乘客安全地下了车；
——将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。
他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。
三、人生篇
人生是一条漫长的河流，从涓涓细流的上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。人生是一本书，记载着生活的酸甜苦辣；人生又是一幅画，描绘着心中的美好事物。人生路上，有风有雨，人生路上，有鲜花也有荆棘，看一路繁华似锦，听一路欢声笑语，洒一路热血柔情，无论时间多么久远，记忆总是历历在目，无论曾经多么艰难，再回首总是满载温馨。
“人生”的话题内涵很深刻，外延很宽广，酸酸甜甜的生活就是人生最本质的真实。用我手书写我心，相信自己，就一定能在考试中写出精彩的人生篇章。
[相关素材]
生命是一枝铅笔
八岁那年，我写了一首诗，非常高兴地拿去念给母亲听，母亲听后给予我很高的评价“精彩极了”。我非常兴奋，要是父亲也给予我同样的评价，那我一定会成为世界上最出色的孩子。想到这里，我便将诗稿放在桌子上，急切地等待着父亲回来。
终于，父亲回来了，看到桌子上的那首诗，并没有夸奖我，反而说“这首诗糟糕透了”。我听后非常伤心，但我不气馁，继续发奋写作。
现在，我所出版的作品不计其数。多年来始终有两种声音不停地在我耳边回响。“精彩极了”“糟糕透了”两种极端的语言都有一个原点——那就是爱，它们像两股清风不断地向我吹来，使我更好地把握住生命的小船不断向前驶去。
（《“精彩极了”“糟糕透了”》人教版小学语文课本第十一册）
[应用提示]
生命是一枝铅笔，不管是对自己还是别人，你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷书写你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷书写你的执著……