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2012年,我们启动BYOD移动学习终端应用及资源建设的研究,旨在运用移动学习终端打破教与学的时空,优化教与学的方式,进一步激发学生学习的主动性,提高教师教学的针对性,增强师生、生生互动性。一、研究应用的具体实践1.学科应用：基础题训练的常态化运用与多种数字资源的综合应用①基础题的练习实现：自动发布（既可以全体发布,也可以分层发布、个别发布）→自动批改→自动统计→自动生成错题集→自动配对矫正练习→自动个别化讲解。②部分解答题数字化的两种处理方式：