区传递的2-(v,13,1)设计的分类

来源 :杭州电子科技大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Yxiaowanzi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文讨论自同构群的基柱为典型单群的区传递,点本原但非旗传递的2-(v,13,1)设计。设D为一个2-(v,13,1)设计,若G≤Aut(D)是区传递,点本原但非旗传递的,则G的基柱Soc(G)不是有限域GF(q)上的典型单群。该文可以得到2-(v,13,1)设计的完全分类。
其他文献
随着社会的进步,城市化发展规模不断地扩大,电缆线路不断的增多,很多35KV电力系统已经超出中性点经消弧线圈接地系统设备的额定值,从而造成35KV系统接地对系统具有一定的危害性,因
文章通过基于工作过程系统化的高职“电子商务”课程建设的研究和实践,对该课程工作任务的分析、岗位任务的分析、学习情境的设计等方面进行了探索,可为其他课程的改革与建设起
大力调整农村教育结构,发展农村职业技术教育,是摆在我们面前的重大课题和紧迫任务。解决农村职教师资问题已成为发展农村职业技术教育的燃眉之急。一、建立一支优良的师资队
通过近几年来对继续教育工作的初步探索,我们深切地体会到在开展中学教师继续教育工作诸多困难中,突出的有两条:一是现有教育学院的师资队伍还不尽如人意,不能适应迅速转移的
中学教师大学后继续教育的主要特点1.对象的全员性、独特性。2.内容的实用性、深层性。3.结构的复杂性、层次性。4.形式的灵活性、多样性。5.实施的社会性、协调性。中学教师
该文结合SCADA系统在某校采油自动化仿真实验室中的实际应用,介绍了以Siemens S7-300 PLC作为控制器和以iFIX作为监控软件的采油自动化SCADA系统的结构与实现过程,并重点介绍
摘要:为检查湖南省内高职院校物流专业技能教学水平,湖南省教育厅以物流专业技能抽查标准为依据,对省内高职院校物流专业进行了技能抽查活动。文中首先从湖南省教育厅推行技能抽查的意义入手,结合物流技能抽查标准的特点,分析了高职院校在应对物流技能抽查时所面临的问题,并提出了相应的应对措施。物流技能抽查作为一种有效的创新和实践模式,在一定程度上推动了我省高职物流管理专业建设,提高了学生的操作技能水平,有效地促
每天清晨,接送职工上下班的班车还没开出,一位身材魁梧的中年人,已踏着这条对他来说再熟悉不过的蜿蜒曲折的山路来到了学校。十载春夏秋冬,多少酷暑严寒,他都是这样迈着沉稳