论文部分内容阅读
摘 要：伴随社会进步及经济发展，科学技术水平发展日新月异，互联网技术日趋强大，促使以互联网为基础的大数据时代来临，而互联网+模式出现意味着高等院校艺术教学模式步入革新阶段，视频公开课、可视化教学及大数据创客等新型教学方法得到越来越多从业人员的关注及重视，客观上要求高等院校主动迎合时代发展潮流不断调整人才培养模式。本文以大数据时代为切入点分析其与美术教育相融合的优势，就提出具体的创新思路进行深入探究，旨在为相关教师提供更多的工作经验。
关键词：大数据时代;美术教育;创新思路
在互联网技术日趋成熟的大背景下，推动大数据时代来临，而大数据以庞大数据体系及海量数据信息为前提条件，实现互联网信息共享，促使各种互联网+创新模式得到广泛推广。“万众创新、大众创业”的理念不止成为促进未来中国经济发展的核心战略，更为现有的高等院校教育教学提供全新思路。受大数据时代背景的影响，高等院校教育教学模式逐步向使用计算机云计算、多媒体可视化教学、MOOC及微课教学转变，不止丰富原有的教学方法，更大大提高教学效率[1]。由此可见，大数据不止推动教学模式变革进程，更实现教学模式创新目标。同时，大数据时代背景下发散教学思维，一定程度上提高数据分析效率，充分发挥云计算的作用，帮助教学双方获取更多高价值信息。鉴于此，本文针对大数据时代背景下美术教育创新思路的研究具有重要现实意义。
一、美术教育融合大数据的技术优势
（一）丰富教学手段
传统高等院校美术教育倾向于实行封闭式教学，即完全由教师主导教学进度利用PPT课件讲课，普遍采取单一绘画示范进行知识传导，造成学生受教时始终处于被动接受状态。一旦遭遇中西方艺术、美学及艺术史论等方面知识点时则存在出现难以理解问题的可能性，而互联网信息化时代下，单一知识传导方式直接影响教学效果阻碍教学进程[2]。受智能电子广泛普及的影响，大多数高校学生每日使用电子产品时间超过5小时，客观上要求美术教师灵活运用项目教学或互动课堂等教学手段激发学生学习热情及求知欲。由此可见，美术教育与大数据相融合能弥补传统教学方法的不足，尊重学生学习主体地位。
（二）搭建学习平台
相较于传统学习平台，以大数据为基础的新型学习平台具备不可比拟的技术优势，尤其是互联网及智能工具大范围普及的背景下，大量交流工具应运而生，例如：微信公众平台、中国知网CNKI、谷歌学术及百度文库等，上述互联网学术平台的开放性较强，不止能为教学双方实时互动交流提供强有力的支持，更能便于学生进行自主学习。美术作为视觉艺术类学科之一，结合大数据时代背景能充分发挥各种开放性交流平台的作用，例如：登录国内外各大博物馆网络展厅查看下载高质量艺术作品或艺术史资料，是以往印刷时代不可比拟的技术优势。
二、大数据时代背景下美术教育创新思路
自美术学科核心素养提出以来，摆脱原有思维中美术教育仅仅停留于画画的层面。美术教育作为涉及面广泛的学科之一，深受大数据时代背景的影响，跨界融合式教育培养模式应运而生，即艺术+文化+技术+其他学科融合教育模式，甚至西方发达国家设立设计学院MBA学位，实现商业管理与艺术设计相融合的目标，为培养更多创新型艺术人才提供强有力的支持。由此可见，跨界融合式教学能帮助学生成为复合型人才。同时，大数据时代背景下，项目化教学模式对于提高教学效率及保证教学质量具有不可比拟的积极作用，特别是进行中西方美术史及艺术史教学。
目前我国高等院校艺术史教学模式仍沿用传统教学方法，即学生听教师讲，无法调动学生学习积极性及热情，造成学生对于知识点感知不够直观，往往倾向于死记硬背知识点，难以形成完整的知识体系。全新的美术教学模式主张学生广泛参与教学流程，各个课程逐渐演变成讨论课题，鼓励学生以个体或小组为参与形式进行讨论，待学生领会课时任务后，灵活运用网上博物馆、图书馆及其他数据库进行资料查找，便于汇总形成完整的调查报告。一旦学习进程受阻则学生可自行结合现存问题再开展深入探究，有助于培養学生自主学习习惯，实现融会贯通各个学科知识的目标。
三、结语
通过本文探究，认识到大数据时代来临，改变城镇居民原有的生活方式、工作方式及学习方式，而大数据时代背景下，以创新思想为核心内容的教学教育模式对高等院校美术教育提供全新的发展思路，尤其是90后及00后学生出生于互联网普及的时代，传统教学模式已无法取得令人满意的效果。因此，高等院校秉持实事求是的教学原则，主动迎合时代发展潮流，全面分析美术教育现存问题，真正意义上做到因材施教，锻炼大学生综合素质，以达到培养出符合大数据时代下复合型人才的目标。
参考文献：
[1]胡小兵.大数据背景下高等师范院校美术教学创新模式的探索[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2018，39（09）：162-164.
[2]李馨馨.大数据时代背景下美术教育的创新思路研究[J].美术教育研究，2018（18）：90.
关键词：大数据时代;美术教育;创新思路
在互联网技术日趋成熟的大背景下，推动大数据时代来临，而大数据以庞大数据体系及海量数据信息为前提条件，实现互联网信息共享，促使各种互联网+创新模式得到广泛推广。“万众创新、大众创业”的理念不止成为促进未来中国经济发展的核心战略，更为现有的高等院校教育教学提供全新思路。受大数据时代背景的影响，高等院校教育教学模式逐步向使用计算机云计算、多媒体可视化教学、MOOC及微课教学转变，不止丰富原有的教学方法，更大大提高教学效率[1]。由此可见，大数据不止推动教学模式变革进程，更实现教学模式创新目标。同时，大数据时代背景下发散教学思维，一定程度上提高数据分析效率，充分发挥云计算的作用，帮助教学双方获取更多高价值信息。鉴于此，本文针对大数据时代背景下美术教育创新思路的研究具有重要现实意义。
一、美术教育融合大数据的技术优势
（一）丰富教学手段
传统高等院校美术教育倾向于实行封闭式教学，即完全由教师主导教学进度利用PPT课件讲课，普遍采取单一绘画示范进行知识传导，造成学生受教时始终处于被动接受状态。一旦遭遇中西方艺术、美学及艺术史论等方面知识点时则存在出现难以理解问题的可能性，而互联网信息化时代下，单一知识传导方式直接影响教学效果阻碍教学进程[2]。受智能电子广泛普及的影响，大多数高校学生每日使用电子产品时间超过5小时，客观上要求美术教师灵活运用项目教学或互动课堂等教学手段激发学生学习热情及求知欲。由此可见，美术教育与大数据相融合能弥补传统教学方法的不足，尊重学生学习主体地位。
（二）搭建学习平台
相较于传统学习平台，以大数据为基础的新型学习平台具备不可比拟的技术优势，尤其是互联网及智能工具大范围普及的背景下，大量交流工具应运而生，例如：微信公众平台、中国知网CNKI、谷歌学术及百度文库等，上述互联网学术平台的开放性较强，不止能为教学双方实时互动交流提供强有力的支持，更能便于学生进行自主学习。美术作为视觉艺术类学科之一，结合大数据时代背景能充分发挥各种开放性交流平台的作用，例如：登录国内外各大博物馆网络展厅查看下载高质量艺术作品或艺术史资料，是以往印刷时代不可比拟的技术优势。
二、大数据时代背景下美术教育创新思路
自美术学科核心素养提出以来，摆脱原有思维中美术教育仅仅停留于画画的层面。美术教育作为涉及面广泛的学科之一，深受大数据时代背景的影响，跨界融合式教育培养模式应运而生，即艺术+文化+技术+其他学科融合教育模式，甚至西方发达国家设立设计学院MBA学位，实现商业管理与艺术设计相融合的目标，为培养更多创新型艺术人才提供强有力的支持。由此可见，跨界融合式教学能帮助学生成为复合型人才。同时，大数据时代背景下，项目化教学模式对于提高教学效率及保证教学质量具有不可比拟的积极作用，特别是进行中西方美术史及艺术史教学。
目前我国高等院校艺术史教学模式仍沿用传统教学方法，即学生听教师讲，无法调动学生学习积极性及热情，造成学生对于知识点感知不够直观，往往倾向于死记硬背知识点，难以形成完整的知识体系。全新的美术教学模式主张学生广泛参与教学流程，各个课程逐渐演变成讨论课题，鼓励学生以个体或小组为参与形式进行讨论，待学生领会课时任务后，灵活运用网上博物馆、图书馆及其他数据库进行资料查找，便于汇总形成完整的调查报告。一旦学习进程受阻则学生可自行结合现存问题再开展深入探究，有助于培養学生自主学习习惯，实现融会贯通各个学科知识的目标。
三、结语
通过本文探究，认识到大数据时代来临，改变城镇居民原有的生活方式、工作方式及学习方式，而大数据时代背景下，以创新思想为核心内容的教学教育模式对高等院校美术教育提供全新的发展思路，尤其是90后及00后学生出生于互联网普及的时代，传统教学模式已无法取得令人满意的效果。因此，高等院校秉持实事求是的教学原则，主动迎合时代发展潮流，全面分析美术教育现存问题，真正意义上做到因材施教，锻炼大学生综合素质，以达到培养出符合大数据时代下复合型人才的目标。
参考文献：
[1]胡小兵.大数据背景下高等师范院校美术教学创新模式的探索[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2018，39（09）：162-164.
[2]李馨馨.大数据时代背景下美术教育的创新思路研究[J].美术教育研究，2018（18）：90.