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识字教学是语文教学的一项重要任务,新课程标准针对不同学段提出了识字、写字方面的要求,低年级更是以识字为主。而低年级学生因为年龄特点,有意注意时间短,引起他们兴趣的无意注意占了主导地位。因此低年级的识字教学一定要富有趣味,才更能激发学生的学习积极性,使他们变被动为主动地学,真正提高课堂教学效率。趣味识字的方法多种多样,语文老师应从激发识字愿望开始,通过游戏、字谜、歌谣等形式,创设教学情境,运用多媒体教学手段,更加直观形象地开展识字教学,以提高学生的识字能力,提升学生的语文素养。