【摘 要】
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目的 探讨晨交班典型病例点评在提高护士批判性思维能力中的应用效果。方法 试验组晨交班时由护士长组织典型病例点评,应用思维导图引导病情分析,应用SBAR沟通模式训练护士病
【机 构】
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广东省深圳市龙岗中心医院神经外科,广东省深圳市龙岗中心医院护理部
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目的 探讨晨交班典型病例点评在提高护士批判性思维能力中的应用效果。方法 试验组晨交班时由护士长组织典型病例点评,应用思维导图引导病情分析,应用SBAR沟通模式训练护士病情汇报。对照组采用传统式晨会交班报告。实施前及实施后半年分别发放加州批判性思维能力量表(CCTST)对护士批判性思维能力进行测评。结果 干预前两组总分及各维度评分差异无统计学意义(P>0.05)。试验组干预前后总分及各维度评分的分析、评值、演绎差异有统计学意义(P<0.05),而推论、归纳差异无统计学意义(P>0.05)。
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