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<正> 当前,有的领导抓教学,或停于一般号召;或热衷于抓统考,排名次,搞检查,图形式;把教育这种以人为对象、非同于工农业生产的、复杂的、富于创造性的工作简单化,致使教不得法、教学质量不高、学生发展不理想的局面长期得不到根本性改变。我们要真正搞好教学工作的科学管理,实现科学育人,就必须把立足点放到向教学研究要质量的轨道上来。这就要十分重视教研组工作,下决心深入到教研组工作