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课程标准是指导教学的纲领性文件,通过2020年数学新课标与2009年数学教学大纲的比较研究,弄清课程性质、课程目标、课程内容、结构组合等方面的差别,并对新时代、新课标背景下的教学方法进行探讨.从坚持立德树人,突出思想性;改进教学方式,注重基础性;数学与专业有机融合,体现职业性;数学与生活有效衔接,增强应用性等方面探讨教学新思路.