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众所周知,习作是学生运用语言的主要途径.在当前的小学语文习作活动参与中,大部分学生存在着语言运用不当、词不达意的问题.要想提升学生的习作能力,教师需要从语言优化入手,“精准语言”,帮助学生打好语言基础.
“精准语言”培塑小学生习作能力
【摘 要】
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众所周知,习作是学生运用语言的主要途径.在当前的小学语文习作活动参与中,大部分学生存在着语言运用不当、词不达意的问题.要想提升学生的习作能力,教师需要从语言优化入手,
【机 构】
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浙江省台州市三门县珠岙镇高枧中心小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2019年10期
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