【摘 要】
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摘要：习题是数学教学内容的重要组成部分，在实际教学中教师很少根据学生的差异，选择和安排适合学生需要的不同习题，对教材、教辅的习题也不进行取舍，本文根据因材施教的教学原则，从学生实际出发，为不同层次学生设置不同的数学习题，总结出三条可供参考的方法：设置不同难度级别的习题；根据学生作业反馈情况设置相应的习题；在作业中提供一些补充材料， 关键词：学生差异；数学习题；习题设置
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摘要：习题是数学教学内容的重要组成部分，在实际教学中教师很少根据学生的差异，选择和安排适合学生需要的不同习题，对教材、教辅的习题也不进行取舍，本文根据因材施教的教学原则，从学生实际出发，为不同层次学生设置不同的数学习题，总结出三条可供参考的方法：设置不同难度级别的习题；根据学生作业反馈情况设置相应的习题；在作业中提供一些补充材料，
关键词：学生差异；数学习题；习题设置
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