【摘 要】
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摘要:习题是数学教学内容的重要组成部分,在实际教学中教师很少根据学生的差异,选择和安排适合学生需要的不同习题,对教材、教辅的习题也不进行取舍,本文根据因材施教的教学原则,从学生实际出发,为不同层次学生设置不同的数学习题,总结出三条可供参考的方法:设置不同难度级别的习题;根据学生作业反馈情况设置相应的习题;在作业中提供一些补充材料, 关键词:学生差异;数学习题;习题设置
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摘要:习题是数学教学内容的重要组成部分,在实际教学中教师很少根据学生的差异,选择和安排适合学生需要的不同习题,对教材、教辅的习题也不进行取舍,本文根据因材施教的教学原则,从学生实际出发,为不同层次学生设置不同的数学习题,总结出三条可供参考的方法:设置不同难度级别的习题;根据学生作业反馈情况设置相应的习题;在作业中提供一些补充材料,
关键词:学生差异;数学习题;习题设置
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