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初中物理课中计算内容的教学是许多教师共同的难题.怎样将繁难枯燥的计算课变得简单生动是本论文研究的主题.以问题为核心,以学案为依托,以科学探究为方法来开展课堂教学,笔者认为可以收到较好的教学效果.
问题激活课堂枯燥变为生动——谈《热量的计算》教学设计
【摘 要】
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初中物理课中计算内容的教学是许多教师共同的难题.怎样将繁难枯燥的计算课变得简单生动是本论文研究的主题.以问题为核心,以学案为依托,以科学探究为方法来开展课堂教学,笔
【机 构】
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平江县第九中学
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年8期
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