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防腐结构设计
【出 处】
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全面腐蚀控制
【发表日期】
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1991年4期
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为了繁荣和发展哲学社会科学,改进高等学校马列主义哲学教学,哲学社会科学工作者除了必须接触社会,向社会学习,还必须大力加强同自然科学家的接触和交流,积极学习自然科学。北京市哲学会和本刊编辑部于一九八一年一月二十一日,邀请首都部分哲学工作者和自然科学工作者,就哲学工作者如何学习自然科学的问题举行了座谈会。方华、许征帆同志主持了座谈会。中国人民大学副校长,本刊编委会主任霍遇吾同志在座谈会结束时讲了话。十六位同志在会上作了发言或书面发言。现摘要发表如下(文内小标题为编者所加)。我们希望哲学社会科学工作者和自然科
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<正> 当前思想理论界部分同志对如何看待社会主义社会的特征问题存在着意见分歧。有些同志坚持马克思在《哥达纲领批判》和恩格斯在《反杜林论》中关于社会主义社会特征的提法,认为只有符合上述特征的社会,方能称得上是社会主义社会,不符合上述特征的社会,就不能称社会主义社会,而是“向社会主义(社会)过渡”,是在“坚持”走向“社会主义(社会)的道路”;另一些同志则坚持实践是检验真理的唯一标准,强调要运用对具体事物进行具体分析这个马克思主义的科学方法,来看待社会主义社会特征,即一方面对区分社会主义