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由于多年来我国英语教学的低效率和社会对外语的过分重视,使得英语学习速成论受到众多的英语学习者的青睐.然而,成功的英语学习者的经历证明,学习英语是没有捷径的,英语学习能速成的说法是不符合学习者的认知规律的.只有在英语学习的认知过程得以完成的情况下,英语学习才能真正成功,而英语学习的效率则可以通过调控学习策略来提高.