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语文以其人文性的特点,决定了其教学过程实质上就是一个包括诸多因素和关系的复杂系统,它不仅包括着人与文本的互动,更多地则包含了师生、生生的互动,所以我们不仅要学会在教学过程中开拓学生学习中的问题和困惑、情感与体验的动态资源,还要注重在课堂教学上准确地把握好整个过程。语文课堂教学的过程实际上就是一个师生、生生交往中的动态生成过程。强调教学的动态生成过程也就是强调了尊重、理解与合作,倡导师生平等、