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教研工作是保障基础教育质量的重要支撑.随着教师培训工作的系统深入,教研员研修也呈现出深层次、多元化、多样性的特点.加强对教研员研修学习内涵的再认识、教育研究职能的再厘清和教研智慧的再审视,不断学习总结—感悟提升—实践落地,就成为了教研员研修学习的共识与目标.
胸中元自有丘壑不待扬鞭自奋蹄——教研员研修学习新思考
【摘 要】
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教研工作是保障基础教育质量的重要支撑.随着教师培训工作的系统深入,教研员研修也呈现出深层次、多元化、多样性的特点.加强对教研员研修学习内涵的再认识、教育研究职能的再厘清和教研智慧的再审视,不断学习总结—感悟提升—实践落地,就成为了教研员研修学习的共识与目标.
【机 构】
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西宁市光华中学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2021年12期
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