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高中历史教学往往存在教师花费大量时间备课而收不到良好课堂效果的矛盾，我针对这一现象，阐述在新型课程教育背景下，高中历史课堂有效教学策略。通过分析教师课堂备课情况，课堂教学的实施及学生对课程的反应等来改善高中历史教学。
课改下高中历史有效教学探讨与实践
【摘 要】
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高中历史教学往往存在教师花费大量时间备课而收不到良好课堂效果的矛盾，我针对这一现象，阐述在新型课程教育背景下，高中历史课堂有效教学策略。通过分析教师课堂备课情况，课堂教
【机 构】
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重庆市黔江新华中学校 重庆 黔江 409000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年32期
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