【摘 要】
：
傅增湘（1872-1949）,字润浣,后改字浣叔,别署双鉴楼主人、藏园居士、书潜、清泉逸叟、长春室主人等,四川泸州江安县人。光绪二十四年（1898）进士,入翰林院为庶吉士,历任贵州学政,教
论文部分内容阅读
傅增湘（1872-1949）,字润浣,后改字浣叔,别署双鉴楼主人、藏园居士、书潜、清泉逸叟、长春室主人等,四川泸州江安县人。光绪二十四年（1898）进士,入翰林院为庶吉士,历任贵州学政,教育总长,故宫博物院图书馆馆长等。他不仅是现代中国公立女学的创办者，著名的教育家，更是我国近代著名的藏书家．版本目录学家，与江阴缪荃孙一起并称海内。他关注我国图书和图书馆事业的发展，为我国图书馆事业做出了卓越的贡献。
其他文献
【正】在长期应对严重自然灾害的过程中,我国历来就有"一方有难、八方支援"的光荣传统。灾难发生后,社会各界人士群策群力,广大人民群众纷纷伸出援手,捐款捐物,支援灾区,给受
我的家乡在河南信阳,这里是大别山地区,盛产板栗、茶叶和茶油.其中,我最喜欢的特产是板栗. 阳春三月,万物复苏,板栗树悄悄地冒出嫩绿的幼芽.几场春雨过后,叶片慢慢长大,枝叶
自我防卫是常见的心理现象。当个体的自尊受到威胁时,会下意识地进行自我保护反应,通常通过一些反应来封闭或扭曲信息。当学生在学习时产生较强的自我防卫时,会抑制学习行为,降低学习效果,严重时有损身心健康。因此,需要在生态情境里做干预研究。本研究在公益教育机构SYB(海上烘焙坊)进行。参与者为SYB学生,年龄17到23岁,来自贫困家庭,之前学习普遍弱势。在几届教学中,观察到比较典型的退缩和表现两种防卫。本
谢朝群，1973年11月生，1995、1998、2004年毕业于福建师范大学，先后获学士、硕士、博士学位。2004年成为广东外语外贸大学外国语言文学博士后流动站首位进站研究人员，师从我国著名
《尚书·洪范》本文中的“五行”没有生克关系；“九畴”中的“五事”、“庶征”也并非统属于“五行”；汉易卦气学实际与《周易》占筮学没有多大关系，本质上更近于汉人的《洪
十九大报告提出“新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的对美好生活的向往和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,并提出区域协调发展战略,加大力度支持民族地区和贫困地区加快发展。李克强总理曾在政府工作报告上指出城镇化是加快中国少数民族发展的一个着力点,也是一个新的增长点。由于自然的和历史的原因,我国的城镇化发展速度和水平不平衡,主要表现在东部地区的城镇化速度更快、水平更高,而少数民族比较集中的西南地区城镇化
【正】芦山地震牵动全国,从"国家队"到"地方军",从民间组织到热心民众,许多人自发集结起来,投入到抗震救灾的紧张运作之中。然而,很快有人在网上"跪求"民间救援组织和志愿者
此讲座以纪念红军长征胜利80周年为平台,以人们关注的问题为线索,以鲜为人知的史实为载体,全方位展示红军长征的宏伟场景,多角度体现红军长征的历史方位,诠释长征的起因、长
在语文教学的核心板块“阅读与写作”，教师不仅要注重学生基础知识的积累与运用，更要注重学生的情感体验与表达，让学生在阅读中理解基础知识、体验文字情感，在写作中实现准确、流畅的自我表达。一、立足阅读，夯实学生的基础 阅读是学生获取知识的主要途径。在小学语文教学实践中，教师通过组织学生开展课内外阅读活动，帮助他们分析、理解文字表达的内容，获取素材，为课内习作以及日常表达打好基础。 例如，在《去打开大
语文学习的根本任务是积累语言、运用语言。学习语文，离不开形象生动的语言文字，离不开文质兼美的文章、课例，更离不开触景生情的写作。叶圣陶的“课文无非是个例子”“教是为了不教”、张志公的“带着写的问题上阅读课”等观点都精辟地阐述了读写结合是语文教学的必由之路。一、体会文本的表达方法 在多文本阅读过程中，教师要注重引导学生感悟文本在表达方法上的特点、作用和效果，这有利于学生积累一些表达方面的知识，促进