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农村留守儿童的健康成长,关系着社会的和谐稳定与发展。文章基于社会生态学视角,通过对贵州某地及杭州、长兴、丽水的农村留守儿童与城镇儿童进行走访调查,对比分析了二者的同理心、主动性、自信心等人格特征及其生活的微观和中观环境,并对其成长生态进行探讨,为正确解决农村留守儿童问题提供参考。
农村留守儿童与城镇儿童差异化研究
【摘 要】
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农村留守儿童的健康成长,关系着社会的和谐稳定与发展。文章基于社会生态学视角,通过对贵州某地及杭州、长兴、丽水的农村留守儿童与城镇儿童进行走访调查,对比分析了二者的
【机 构】
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杭州师范大学教育学院
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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2017年度浙江省民政政策理论研究规划课题(项目编号:ZMZC201701),2017年度浙江省教育厅一般科研项目“留守儿童成长的社会生态分析与良性介入--基于社会生态学视角”(项目编号:Y201737173),杭州师范大学家庭经济困难学生实践育人项目“留守与城镇儿童差异化分析--基于社会生态理论视角”研究成果.
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