【摘 要】
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重大疫情下制定"预警期-爆发期-缓解期-善后期"四阶段信息化支持学生教育管理方案,践行"生命至上,人民至上"理念,充分挖掘和发挥信息化优势,服务于高校学生教育管理工作。从高校信息化办公效率、高校师生获得感以及高校师生依赖感三个方面阐述信息化在学生教育管理工作中发挥了非常重要的作用,其角色由辅助工具向常态化工具转变,由问题导向型工具向需求导向型工具转型服务于高校师生安全和日常教育管理,阻断了疫情向校
【机 构】
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新疆师范大学教育科学学院、教师教育研究中心 新疆 830054;重庆交通大学 重庆 400074
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重大疫情下制定"预警期-爆发期-缓解期-善后期"四阶段信息化支持学生教育管理方案,践行"生命至上,人民至上"理念,充分挖掘和发挥信息化优势,服务于高校学生教育管理工作。从高校信息化办公效率、高校师生获得感以及高校师生依赖感三个方面阐述信息化在学生教育管理工作中发挥了非常重要的作用,其角色由辅助工具向常态化工具转变,由问题导向型工具向需求导向型工具转型服务于高校师生安全和日常教育管理,阻断了疫情向校园蔓延,达到了"停课不停教、不停学"的目的,实现了高校"零感染、零风险、零差错"的目标。
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