在观察和感悟中培养良好道德品质——以《我们生活的地方》教学为例

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1 案例背景rn随着我国素质教育的全面开展,各小学均开展了道德与法治教学,目的在于通过这门课程提高学生遵纪守法意识,养成良好的思想道德品质、具备健全的思想情感以及形成正确的人生观、价值观和世界观,而要达到这些目标要求,就需要教师积极探索有效的方式方法进行教学[1].
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