【摘 要】
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教育与社会是同体的.一般说来,人类社会的进步源于两大推动力:一是观念和理论的创立;二是方法与技术的发明.新的观念和理论促进人类对于自然与社会现象的了解,新的方法与技术
【机 构】
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上海市教育科研学研究院,200032
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教育与社会是同体的.一般说来,人类社会的进步源于两大推动力:一是观念和理论的创立;二是方法与技术的发明.新的观念和理论促进人类对于自然与社会现象的了解,新的方法与技术则提供人类生存与活动的有效经验,两者均可推动社会的革新与进步.社会的发展是如此,教育的创新与进步同样如此.具体地说,为了推进学校教育的创新与进步,须致力于观念与方法的不断更新.当然,这种更新过程相当复杂与艰难,于是学校教育科研便凸显了非同寻常的作用与意义.
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