【摘 要】
：
探讨脉搏指示连续心排血量监测(pulse-indicated continuous cardiac output,PiCCO)与连续肾脏替代疗法(continous renal re-placement therapy,CRRT)的液体复苏策略对脓毒性休克急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)患者肾功能的临床疗效.选取80例AKI患者,根据液体复苏策略不同,将其分为PiCCO液体复苏组和CRRT液体复苏组,每组各40例.以两组患者复苏后的液体平衡量、尿量变化、中心静脉压(centra
【机 构】
：
临夏回族自治州人民医院,甘肃 临夏731100
论文部分内容阅读
探讨脉搏指示连续心排血量监测(pulse-indicated continuous cardiac output,PiCCO)与连续肾脏替代疗法(continous renal re-placement therapy,CRRT)的液体复苏策略对脓毒性休克急性肾损伤(acute kidney injury,AKI)患者肾功能的临床疗效.选取80例AKI患者,根据液体复苏策略不同,将其分为PiCCO液体复苏组和CRRT液体复苏组,每组各40例.以两组患者复苏后的液体平衡量、尿量变化、中心静脉压(central venouspressure,CVP)、肾功能恢复率和平均住院时间为评价指标,分析两种不同液体复苏策略对AKI患者肾功能的临床治疗效果.结果表明,PiCCO液体复苏组患者的液体平衡量(2767.0±630.0 ml)、CVP(4.6±1.4 mmHg)和平均住院时间(13.45±3.55 d)显著少于CRRT液体复苏组患者(P<0.05),尿量变化(1.31±0.22 mL/kg/h)和肾功能恢复率(87.6％)显著增加,差异均有统计学意义(P<0.05).对AKI患者采用PiCCO的液体复苏策略,可以显著降低患者肾脏的液体负荷,提高肾功能恢复率,改善AKI患者的临床症状.
其他文献
我国基础教育课程改革中，对科学教育提出了提高学生科学素养的总体目标，因此，如何将科学素养在科学教育中得到落实，成为了关键。虽然科学素养的内涵由于各国情况的不同和科学技术的发展在不断地变化，但科学素养的核心内容则是基本一致的，包括科学知识，科学过程与方法，对科学本质的理解，科学态度、情感与价值观，科学技术与社会的关系等方面。因此，科学知识与技能，过程与方法，科学态度、情感与价值观以及科学、技术与社会
探讨护理干预对老龄患者胃肠道肿瘤术后深静脉血栓形成的影响.选取58例老龄胃肠道肿瘤患者,将其分为对照组和观察组,每组各29例.对照组给予常规围术期护理,观察组在常规围术期护理条件下增加系统护理干预,以两组患者深静脉血栓形成和肺栓塞发生率及护理满意率为评价指标.对照组深静脉血栓形成、肺栓塞发生率和护理满意率分别为27.59％、10.34％和75.86％;观察组深静脉血栓形成、肺栓塞发生率和护理满意率分别为10.34％、0％和100.00％,差异具有统计学意义(P<0.05).系统护理干预能显著降低老龄患者胃
从“宠溺”大学生的问题入手,通过对大学生成长环境、行为表现、兴趣取向和职业向往等因素的深入分析,找准心理和思想等深层次症结;本着以人为本、一人一策的教育管理理念,采取家校共育、制度育人、氛围感染、过程监督的办法,校正学生价值取向,明确是非判断标准,帮助大学生找准自身定位和目标追求,养成良好的行为习惯,尽快融入大学生活,以期增强大学生教育管理的针对性,培养合格的大学生.
对“互联网+”背景下大学生创业就业的思路进行分析.介绍了大学生创业就业的特点,指出了大学生创业就业的困境,提出了“互联网+”背景下大学生创业就业的思路:加强对学生的创业就业指导和教育、建立有效的创新创业课程教学、完善就业跟踪服务与指导,以期让学生能够尽早建立职业发展的理念,做好学业和职业上的合理规划,为未来的就业和创业做好充足准备.
探究经皮经肝胆囊穿刺造瘘术治疗老年重症结石性胆囊炎的临床效果.选取52例老年重症结石性胆囊炎患者为研究对象,根据手术方式的不同分为造瘘组和对照组,比较两组术后的康复效果和预后情况.造瘘组术后意识恢复时间、凝血指标恢复正常时间、白细胞恢复正常时间、体温恢复正常时间及住院时间均显著短于对照组(P<0.05);造瘘组术后并发症发生率显著低于对照组(P<0.05).经皮经肝胆囊穿刺造瘘术对老年重症结石性胆囊炎的治疗效果理想,可显著缩短患者的术后康复时间,改善预后.
基于“南舟北移”的口号,对沈阳发展赛龙舟项目体育旅游进行SWOT分析,如:沈阳发展赛龙舟项目体育旅游的优势、劣势、机遇、困境、对策与建议.沈阳发展赛龙舟项目体育旅游对促进沈阳市体育旅游业发展、带动城市经济和提高市民健身意识都具有一定的促进作用.
分析个性化延续护理对老年原发性高血压患者的血压控制效果及对生存质量的影响.选取我院收治的70例老年原发性高血压患者为研究对象,将其分为研究组和对照组.研究组采用个性化延续护理,对照组采用常规护理,比较两组的血压控制水平及生存质量.经干预后发现,研究组的血压控制水平显著低于对照组(P<0.05),生活质量评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).在老年原发性高血压患者中采用个性化延续护理,可很好地控制患者的血压,改善生活质量.
分析小儿支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗.选取200例小儿支原体肺炎患儿作为研究对象,采用随机方法分为实验组和对照组,根据多项医学检查,包括Χ线胸片检查结果进行确诊,并制定具体的治疗方案.实验组患儿给予阿奇霉素为主和红霉素为辅的治疗方法,对照组进行常规单红霉素治疗,总结两组患儿的治疗效果.实验组的临床治疗总有效率达96.0％,显著高于常规组的81.0％,差异有统计学意义(P<0.05).阿奇霉素、红霉素联合治疗小儿支原体肺炎的临床疗效更加显著.
新世纪的教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求，作为基础教育的小学教育，在教学活动中重视孩子创新意识的培养，显得十分重要。创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外，并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力，
新课程改革前的教育理念及教育模式存在很大的弊端，已不能适应国际国内新形势对中国教育提出的新要求。中国的教育必须改革，这是一个不争的现实。数学新课程改革是这次教育改革的重要组成部分，而高中数学新课改又是数学新课改能否连贯进行的关键一环。作为高中数学教师，应如何贯彻高中新课程的基本理念呢？在高中数学教学过程中应注意些什么呢？ 我对自己在新课改前、新课改中的高中数学教学实践进行了总结，认为，在高中数学