【摘 要】
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<正>一、提出问题、投石问路问题1:同学们,通过上节数学课的学习,能否讲出一个命题?面对陌生的学生,首要的任务先要掌握学情,这个问题可以说是投石问路,因为它是一个开放性的
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<正>一、提出问题、投石问路问题1:同学们,通过上节数学课的学习,能否讲出一个命题?面对陌生的学生,首要的任务先要掌握学情,这个问题可以说是投石问路,因为它是一个开放性的问题,对学生的回答基于两种预设,其一:若学生怯场,这个问题抛出后陷于冷场,那调动课堂气氛的绝佳机会就来临了,可以举疑问句,祈使句、感叹句让学生来否定,进而引出命题,这样一来能复习回顾,而来能拉
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