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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生语言运用能力和阅读能力的重要途径。当下,小学语文阅读教学正在经历重大转变。阅读教学从言语内容转移到对言语形式的把握。以言语形式为依托来开展情感朗读,要求教师善于从标点、构段方式、修辞手法、关键词句等方面进行教学设计,真正还课堂于学生。
浅议小学低段课堂情感朗读能力的培养
【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生语言运用能力和阅读能力的重要途径。当下,小学语文阅读教学正在经历重大转变。阅读教学从言语内容转移到对言语形式的把握
【机 构】
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浙江杭州市余杭区仓前中心小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2016年01期
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