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外国学生使用“了1”时,常常会出现错误,对外汉语学界对“了1”的教学大都采用句子成分分析法,但是“了1”的教学还是遭遇瓶颈。近年来“构式——语块”理论兴起,所以笔者尝试从“构式——语块”这一个新的理论角度,设计出一套能够降低学习者出错频率的教学设计方案。
基于“构式——语块”理论下的“了1”教学
【摘 要】
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外国学生使用“了1”时,常常会出现错误,对外汉语学界对“了1”的教学大都采用句子成分分析法,但是“了1”的教学还是遭遇瓶颈。近年来“构式——语块”理论兴起,所以
【机 构】
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广西民族大学
【出 处】
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小说月刊:综合
【发表日期】
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2020年9期
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