【摘 要】
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在小学阶段,学生的情感教育对于学生的综合素质发展而言是极为重要的。而在当下的教育环境中,小学语文以其自身的优势获得了情感教育的关注,语文课堂教学的情感丰富性,也越来
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在小学阶段,学生的情感教育对于学生的综合素质发展而言是极为重要的。而在当下的教育环境中,小学语文以其自身的优势获得了情感教育的关注,语文课堂教学的情感丰富性,也越来越广受重视。因此,作为语文教育工作者,应当结合自身的教学实际,根据教学情感特点,挖掘语文课堂的潜力,辅之以必要的教学方法的调整,充分发挥语文课堂的情感性功能,让学生深入体会文章作品的思想感情,进而提升其人文素养。
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