【摘 要】
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看了山东省实验中学的《让学生真正成为学习的主人》中分层次教学改革调查后，我倍受启发：这是因人施教、因材施教原则的具体体现．在新课程深化改革的今天仍有现实意义．特别是在减
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看了山东省实验中学的《让学生真正成为学习的主人》中分层次教学改革调查后，我倍受启发：这是因人施教、因材施教原则的具体体现．在新课程深化改革的今天仍有现实意义．特别是在减负的大背景下，正视学生的客观差异，让每个学生都能体验成功，既提高了教学效率，又遵循了学生的认识规律：能跑则跑，能飞则飞；各显其能，各有所得．
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