【摘 要】
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党的十九大提出了乡村振兴战略,乡村振兴离不开乡村教育振兴。乡村教育振兴就要办好每一所农村学校,包括现在保留下来的农村小规模学校。历经多次撤点并校得以保留下来的农村
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“农村义务教育治理体系优化与能力提升的M县个案研究”(BFA170060);江苏省第六批教育改革发展战略性与政策性研究课题重点基金项目“推进城乡义务教育一体化、优质均衡发展研究”;江苏省高校哲学社会科学研究基金(专题)项目“苏北地区义务教育城乡协调发展对策研究”(2018SJA1009);江苏省333工程资助;江苏高校哲学社会科学研究重大项目“
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党的十九大提出了乡村振兴战略,乡村振兴离不开乡村教育振兴。乡村教育振兴就要办好每一所农村学校,包括现在保留下来的农村小规模学校。历经多次撤点并校得以保留下来的农村小规模学校确实规模较小,大多数学校都不足百人,但是服务半径却比较大。在教育资源配置方面,教学用房完全能够满足教学需要,教师生活用房相对紧张,教学设备配套以及地方乡土教育资源明显匮乏。教师工资能够及时足额兑现,教学经费短缺。与城市学校中的教师年龄相比较,农村教师年龄普遍偏大,且呈现学历、职称“双低”现象,学科结构性矛盾比较突出。生源以留守儿童为主,
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