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【摘 要】大学寝室文化是大学文化精神的重要组成部分，是在学校大方向引导下大学生开展以寝室活动为主题的各项活动为载体的一种群体文化，是大学生思维方式和行为方式在寝室这个环境中的相互融合。大学寝室文化建设是学校正确的方向引导下，通过寝室成员自身努力进行内部管理建设与学校外部力量介入共同作用的过程。及时发现并解决寝室文化建设中存在的问题，对于构建积极向上的寝室文化和帮助大学生健康成长具有重要意义。
【关键词】大学；寝室文化；人格
当今念大学几乎是每个青年人成长的必经阶段，也是人生成长成才的关键时期，大学期间，青年人需要不断的成熟人格，学习知识，卓越技能，接受到全面、科学、系统的高等教育。大学文化中涵盖了学校长期形成的校园风格，对于大学生的身心发展、人格塑造起到了决定性的作用。而大学寝室是一个区别于其他任何生存空间的，为了特定人群而提供的具有特色的学习与生活空间，对于树立良好的校园风尚、端正学风、学生人格发展具有不容忽视的影响，也是大学生学习生活的主要空间之一。良好的寝室文化往往有利于促进学生保持良好健康的心理状态和精神状态，有利于培养和提高大学生各种素质和能力。相反，如果寝室内充满矛盾、生活不协调，一般都会给寝室的同学带来不利影响，甚至会造成一定的心理阴影，阻碍他们成长与发展。
1.高校寝室文化建设的内容
寝室文化是整个校园文化的重要组成部分， 一般包括寝室的物质文化和精神文化等几个方面。
第一，物质文化是寝室文化的基本内容和物质保障，只有有良好的物质文化才能有丰富的精神文化生活。物质文化主要是指寝室的房屋条件、整体布局、房屋走向、卫生状况、生活环境的美化，以及室内的各种床上用品、生活用品、家具物品等的摆放和安置。整洁优美，温馨亲切的寝室环境既能满足学生的生活、学习需要，愉悦学生的身心，又能陶冶学生的情操，激励学生积极向上的热情。
第二，精神文化是寝室文化的引领与引擎。精神文化主要是指师生在学生寝室管理的各项活动中所体现出来的精神生活方式和意识形态，是在长期的管理与建设文明寝室的实践中逐步形成和发展起来的，并为学生所接受的群体精神，它渗透在寝室一切活动之中，是寝室文化的核心、精髓和灵魂。
2.寝室文化的育人功能
基于寝室文化的上述鲜明特征分析的基础上，结合高校人才培养的根本任务和使命，归纳出寝室文化的下列育人功能。
2.1愉悦心灵
寝室是大学生的第二家庭，在这个温馨家庭里，寝室成员兄弟姐妹间相互理解包容，互敬互爱，互帮互助，当遇到困难时相互鼓励，共同解决，当取得成绩与荣誉时共同分享，当成员迷茫困惑困扰的时候，会有倾诉的对象，可以交心随时可以将自己的喜怒哀乐分享，这无疑是大学生活最宝贵的财富，对大学生的身心健康成长意义重大；寝室是身体休息的场所，更是身心放松的所在，是身体的康复所，更是精神家园建设的建设高地。友善和谐、宽容大度的寝室文化能最大程度的愉悦大学生的心灵，让大学生们善待自己和他人，幸福的生活和学习，从而踏实执业，走好人生之路。
2.2健全人格
当下的大学生基本都是独生子女，而且上大学之前几乎都是在自己独立的房间生活，而大学生活，人际交往空间密集，人际冲突多。在寝室中，由于每个人的兴趣爱好、起居习惯、生活习惯等都不同，寝室人天天在一起进行各种活动，私人空间和公共空间都很窄，所以矛盾在所难，冲突更会集中。虽然很多人都喜欢“放帘”，拉上帘，这就是我的私人空间了，拉开时私人空间处于开放的状态。但这种空间依然不会让人心情愉悦，一旦人的实际生存空间小于心理愉悦的空间，那么产生冲突就在所难免了。根据调查发现大学生人际冲突主要来自：观点不同、生活习惯不同、时间冲突、玩笑过头、表里不一、误会、疏忽、背后说闲话、约会迟到、自己情绪不好、私拆他人信件等等。这些冲突会影响到寝室的和谐，只有在相处的过程中学会宽容和忍耐，才会避免和化解冲突，营造友好、信任、和谐的氛围。这也是每个人所期望的，也是高校育人的核心内容，教会学生懂得尊重和宽容，学会妥协和自律、学会忍耐和承受会让大学生终身受益，健全的人格是大学生愉快生活学习工作的基石。
2.3促进职业准备
寝室文化的职业性决定了寝室文化促进大学生职业准备的育人功能。有调查发现在用人单位决定录用大学毕业生的因素中，吃苦耐劳、团结协作精神等综合素质的权重远远高于专业知识和素养，当然健康的体魄、健全的人格、善良美好的心理就成了综合素质的重要内容。高校寝室是培养历练这些综合素质的重要场所，特别是集体生活对大学生做人态度，做事风格，规则意识，集体意识等等的培养意义重大。
3.構建优秀寝室文化、塑造大学生健康人格的思考和建议
3.1构建相互包容的寝室文化氛围[1]
寝室是学生学习生活的第一环境，主要生活地，室友也当然的成为大学生活中交流最多的人，在大学校园中，学生人格的养成与其所处的寝室环境与寝室成员性格、行为密切相关。寝室成员之间的生活矛盾与摩擦不能避免，而对于生活矛盾摩擦的处理解决，不能仅仅的依靠老师和相关部门的调处解决，只有寝室成员之间多些宽容，多些理解，在寝室内营造温馨如家的氛围才能真正的解决这一问题，最终实现寝室内成员的和谐相处。
3.2加强寝室各项规章制度建设
规章制度是寝室文化的重要组成部分，能对寝室成员行为给予各种预先指导与约束，有助于推动形成良好的寝室文化。学校务必建立科学合理，以人为本的各项寝室管理制度，并予以严格执行，如寝室文明行为公约、卫生优秀合格标准，作息规定，各项禁止规定。通过规章制度的执行来约束和管理学生的言行，保证正常、有序、健康的寝室生活秩序。[2]同时，应充分发挥学生党员、学生干部的模范带头作用，充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”作用。
3.3学生工作要深入寝室
辅导员等学生工作者应主动性的、经常性的走进寝室，与学生面对面的多交流接触，切实关注每位学生的成长进步，及时了解掌握学生的思想状况、学习情况、所关注的话题以及是否遇到各种困难，及时发现寝室生活中存在的问题并尽快解决问题，感受高校寝室管理工作的难点。只有这样早预防，早准备才能提前将矛盾、问题化解在萌芽状态，积极正面引导寝室中出现的各种舆论导向，使其向社会核心价值方面健康发展，抵制不良思潮和文化糟粕的影响。
3.4积极开展寝室文化活动[3]
积极开展内容丰富，形式多样的寝室文化活动，能提高学生参加寝室文化建设的积极性，增强同学之间的亲密感和对学校的归属感、认同感。一是积极开展优秀文明寝室创建实践活动，并对优秀文明寝室成员予以奖励，充分发挥优秀文明寝室的示范引领作用，让更多的寝室成为优秀文明寝室。二是举办国家热点论坛、寝室球赛、棋类比赛等特色活动，吸引更多学生的参与，同时以寝室为单位开展兴趣小组活动，将大学寝室文化建设与第二课堂活动结合起来，充分发挥学生寝室文化育人功能，不断提升高职学生寝室的文化品位。三是积极开展寝室法律文化宣传活动，例如在寝室楼道可以宣传劳动法等内容，以帮助同学们将来就业时很好维权。 [科]
【参考文献】
[1]李水童，曲长祥，吴春丽等.大学生寝室文化与人格塑造研究[J].科技创新导报，2014.
[2]代全顺.论大学生宿舍文化建设的现实意义及其框架构建[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2004.
[3]丁正亚.略论高职学生寝室文化建设[J].淮北职业技术学院学报，2014.
【关键词】大学；寝室文化；人格
当今念大学几乎是每个青年人成长的必经阶段，也是人生成长成才的关键时期，大学期间，青年人需要不断的成熟人格，学习知识，卓越技能，接受到全面、科学、系统的高等教育。大学文化中涵盖了学校长期形成的校园风格，对于大学生的身心发展、人格塑造起到了决定性的作用。而大学寝室是一个区别于其他任何生存空间的，为了特定人群而提供的具有特色的学习与生活空间，对于树立良好的校园风尚、端正学风、学生人格发展具有不容忽视的影响，也是大学生学习生活的主要空间之一。良好的寝室文化往往有利于促进学生保持良好健康的心理状态和精神状态，有利于培养和提高大学生各种素质和能力。相反，如果寝室内充满矛盾、生活不协调，一般都会给寝室的同学带来不利影响，甚至会造成一定的心理阴影，阻碍他们成长与发展。
1.高校寝室文化建设的内容
寝室文化是整个校园文化的重要组成部分， 一般包括寝室的物质文化和精神文化等几个方面。
第一，物质文化是寝室文化的基本内容和物质保障，只有有良好的物质文化才能有丰富的精神文化生活。物质文化主要是指寝室的房屋条件、整体布局、房屋走向、卫生状况、生活环境的美化，以及室内的各种床上用品、生活用品、家具物品等的摆放和安置。整洁优美，温馨亲切的寝室环境既能满足学生的生活、学习需要，愉悦学生的身心，又能陶冶学生的情操，激励学生积极向上的热情。
第二，精神文化是寝室文化的引领与引擎。精神文化主要是指师生在学生寝室管理的各项活动中所体现出来的精神生活方式和意识形态，是在长期的管理与建设文明寝室的实践中逐步形成和发展起来的，并为学生所接受的群体精神，它渗透在寝室一切活动之中，是寝室文化的核心、精髓和灵魂。
2.寝室文化的育人功能
基于寝室文化的上述鲜明特征分析的基础上，结合高校人才培养的根本任务和使命，归纳出寝室文化的下列育人功能。
2.1愉悦心灵
寝室是大学生的第二家庭，在这个温馨家庭里，寝室成员兄弟姐妹间相互理解包容，互敬互爱，互帮互助，当遇到困难时相互鼓励，共同解决，当取得成绩与荣誉时共同分享，当成员迷茫困惑困扰的时候，会有倾诉的对象，可以交心随时可以将自己的喜怒哀乐分享，这无疑是大学生活最宝贵的财富，对大学生的身心健康成长意义重大；寝室是身体休息的场所，更是身心放松的所在，是身体的康复所，更是精神家园建设的建设高地。友善和谐、宽容大度的寝室文化能最大程度的愉悦大学生的心灵，让大学生们善待自己和他人，幸福的生活和学习，从而踏实执业，走好人生之路。
2.2健全人格
当下的大学生基本都是独生子女，而且上大学之前几乎都是在自己独立的房间生活，而大学生活，人际交往空间密集，人际冲突多。在寝室中，由于每个人的兴趣爱好、起居习惯、生活习惯等都不同，寝室人天天在一起进行各种活动，私人空间和公共空间都很窄，所以矛盾在所难，冲突更会集中。虽然很多人都喜欢“放帘”，拉上帘，这就是我的私人空间了，拉开时私人空间处于开放的状态。但这种空间依然不会让人心情愉悦，一旦人的实际生存空间小于心理愉悦的空间，那么产生冲突就在所难免了。根据调查发现大学生人际冲突主要来自：观点不同、生活习惯不同、时间冲突、玩笑过头、表里不一、误会、疏忽、背后说闲话、约会迟到、自己情绪不好、私拆他人信件等等。这些冲突会影响到寝室的和谐，只有在相处的过程中学会宽容和忍耐，才会避免和化解冲突，营造友好、信任、和谐的氛围。这也是每个人所期望的，也是高校育人的核心内容，教会学生懂得尊重和宽容，学会妥协和自律、学会忍耐和承受会让大学生终身受益，健全的人格是大学生愉快生活学习工作的基石。
2.3促进职业准备
寝室文化的职业性决定了寝室文化促进大学生职业准备的育人功能。有调查发现在用人单位决定录用大学毕业生的因素中，吃苦耐劳、团结协作精神等综合素质的权重远远高于专业知识和素养，当然健康的体魄、健全的人格、善良美好的心理就成了综合素质的重要内容。高校寝室是培养历练这些综合素质的重要场所，特别是集体生活对大学生做人态度，做事风格，规则意识，集体意识等等的培养意义重大。
3.構建优秀寝室文化、塑造大学生健康人格的思考和建议
3.1构建相互包容的寝室文化氛围[1]
寝室是学生学习生活的第一环境，主要生活地，室友也当然的成为大学生活中交流最多的人，在大学校园中，学生人格的养成与其所处的寝室环境与寝室成员性格、行为密切相关。寝室成员之间的生活矛盾与摩擦不能避免，而对于生活矛盾摩擦的处理解决，不能仅仅的依靠老师和相关部门的调处解决，只有寝室成员之间多些宽容，多些理解，在寝室内营造温馨如家的氛围才能真正的解决这一问题，最终实现寝室内成员的和谐相处。
3.2加强寝室各项规章制度建设
规章制度是寝室文化的重要组成部分，能对寝室成员行为给予各种预先指导与约束，有助于推动形成良好的寝室文化。学校务必建立科学合理，以人为本的各项寝室管理制度，并予以严格执行，如寝室文明行为公约、卫生优秀合格标准，作息规定，各项禁止规定。通过规章制度的执行来约束和管理学生的言行，保证正常、有序、健康的寝室生活秩序。[2]同时，应充分发挥学生党员、学生干部的模范带头作用，充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”作用。
3.3学生工作要深入寝室
辅导员等学生工作者应主动性的、经常性的走进寝室，与学生面对面的多交流接触，切实关注每位学生的成长进步，及时了解掌握学生的思想状况、学习情况、所关注的话题以及是否遇到各种困难，及时发现寝室生活中存在的问题并尽快解决问题，感受高校寝室管理工作的难点。只有这样早预防，早准备才能提前将矛盾、问题化解在萌芽状态，积极正面引导寝室中出现的各种舆论导向，使其向社会核心价值方面健康发展，抵制不良思潮和文化糟粕的影响。
3.4积极开展寝室文化活动[3]
积极开展内容丰富，形式多样的寝室文化活动，能提高学生参加寝室文化建设的积极性，增强同学之间的亲密感和对学校的归属感、认同感。一是积极开展优秀文明寝室创建实践活动，并对优秀文明寝室成员予以奖励，充分发挥优秀文明寝室的示范引领作用，让更多的寝室成为优秀文明寝室。二是举办国家热点论坛、寝室球赛、棋类比赛等特色活动，吸引更多学生的参与，同时以寝室为单位开展兴趣小组活动，将大学寝室文化建设与第二课堂活动结合起来，充分发挥学生寝室文化育人功能，不断提升高职学生寝室的文化品位。三是积极开展寝室法律文化宣传活动，例如在寝室楼道可以宣传劳动法等内容，以帮助同学们将来就业时很好维权。 [科]
【参考文献】
[1]李水童，曲长祥，吴春丽等.大学生寝室文化与人格塑造研究[J].科技创新导报，2014.
[2]代全顺.论大学生宿舍文化建设的现实意义及其框架构建[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版），2004.
[3]丁正亚.略论高职学生寝室文化建设[J].淮北职业技术学院学报，2014.