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高中数学知识较为抽象、复杂,需要高中学生具备较强的数学思维能力才能对所学知识有较为透彻的理解和认知,但是很多学生在学习数学知识过程中存在较为严重的抵触心理与厌学心理,针对以上教学问题教师需要在教学实践中不断地总结经验和教训,帮助学生在学习、解题过程中合理运用数学思想方法,以此来提高学习效率与质量,为以后的数学学习奠定稳固的基础.