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摘要：班级管理是班主任的一项常规工作，一个班级班风、学风的好坏，取决于班主任对班级管理的能力。笔者根据多年的班主任工作，总结出几点拙见：首先要尊重学生，学生才尊重老师;其次是要尽可能的帮助学生，“学高为师，身正为范”老师要以人格魅力要影响学生;掌握教育机智，冷静巧妙地处理突发事件。做到这几点就没有管不好的班级。
关键词：班级管理;班主任;工作中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-064
从事教学工作二十余载，每次和同行谈起班级管理，总是离不了个话题对差生的教育问题。确实，现在的小学生娇生惯养很难教，一个班里总有先进的学生，也有后进生，那些后进生又特别不爱学习。那么，如何教育好差生，管理好班级，使其转变到正确发展的轨道上，已是每个班主任在不断探索和研究的一个重要课题。根据我在这项工作中的实践，就此问题，谈一点个人做法。
一、要尊重学生
教师要关心，尊重后进生，特别是尊重后进生的隐私方面，我刚接这个班级的时候，发现永胜同学在学习自我控制能力都比较差，学习成绩落后，不合群。我通过家访，得知永胜在读二年级的时候，有一天上语文课，永胜在翻看数学课本，这时被语文老师看见了就把他的数学课本扔到了垃圾桶，然后罚站永胜一节课，那天放学回到家小孩哭着，很委屈。第二天叫小孩去学校他也不想去了。从此永胜就不相信老师了，也不爱学习了。听完小永胜的话，我惊呆了，我一边抚摸着永胜的头，一边安慰他说以后我们交个朋友吧？你就把老师当好朋友，有什么事情要汇报老师，上课专心听讲，成绩进步了就给你奖励。他听了我的话，脸上露出了笑容。从此永胜每天能按时来学校，课堂上也能专心听讲，也能按时完成作业，在第一次检测中成绩还进步了很多。所以班主任要关心，尊重后进生，多给后进生耐心辅导，多找后进生谈心，了解后进生的学习动向。
二、要热心帮助学生
班主任要有责任心帮助学生提高学习成绩，更要有责任心保护全班学生的健康和安全方面。在我接受的这个班里有个弱智的学生叫曾显祥，他的学习成绩很差，又不讲究卫生，穿的衣服很脏。同学们都不肯接近他，有的甚至歧视他。于是我想各种方法在全班学生面前表扬他，课后找他谈心，改变了他的生活卫生方面，他学习也有所进步了！渐渐地，班里的同学慢慢的接近他了。有一天，我请他上黑板演算，他算啊算，脸上洋溢着从来未有过的笑容。我心头一热，对他说：“下次，老师一定再给你这样的机会！ 曾显祥慢慢的爱上了学习，也能和同学融合在一起了。
三、要影响学生
班主任要加强自身修养，提高自身修养素质，以美好的师德形象和文明举止的人格魅力量影响学生。这一学期我又接了新的班级四（1）班，当我走进四（1）班教室的时候就让我目不忍睹，教室里满地垃圾，桌子板凳歪歪扭扭的，讲台上乱七八糟的。经了解，是因为鸿星等几个纪律差的同学干的。看到这种情景，我没有骂他们，而是默默地拿起扫帚把地面打扫干净然后又把桌凳重新摆好，一切都整理好了，才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室，同学们都把目光投到那几个捣蛋的同学身上。第二天，我依旧如此。我笑着说：“这一周老师做值日，你们看老师怎么做，以后你们也要这么做。”一个星期后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连门口的角落也打扫得千千净净。从那时起，这几个故意捣蛋的学生自觉遵守了。在我以身作则的带动下，第六周学校文明班级评比活动，四（1）班被评为“文明班级”。在接下来的时间里，四（1）班的班风学风有了翻天覆地的改变。
四、要相信學生、要关爱学生。
班主任要相信学生，学生能自己完成的事让学生自己完成。充分让学生在日常生活实践中掌握知识，热爱班集体。我在接手四（1）班时，几位热心的同事为我担心：“这个班有几个学习、纪律都比较差的，以后你就从早到晩看着吧，够你累的！”，我不怕累。学生有人格，有尊严的。我利用各种机会与学生谈自觉，谈纪律，谈小学生日常行为规范，谈人生，谈理想。第四周星期五，科任教师发现新大陆似的喊了起来：“啊，怎么你这一撒手，那几个课堂捣乱的同学反倒自觉起来啦？”
五、掌握教育机智，巧妙地处理课堂突发事件。
在课堂教学中有时候会发生一些意想不到的事件，是无法回避的，有些事件会激起了学生的好奇心，吸引学生的注意力，这时候要因势利导，把突发问题变成为课堂教学资源。例如：有一天我正在上课，突然飞进来一只小蜜蜂，这时有一个学生惊叫起来“小蜜蜂”，这时候全班同学都被吸引住了。学生们都在瞪眼看着小蜜蜂，有的甚至站起来要打小蜜蜂。这时我把课停了，打开窗户，把小蜜蜂放出去了。接着说蜜蜂是勤劳的益虫，每天都辛勤的采蜜，我们要把它放回大自然，然后幽默的说：连辛勤的小蜜蜂都来听我们的课了，这说明我们的课很有吸引力，我们就要应该更加珍惜时间，好好学习，像小蜜蜂一样勤劳。通过了这一番话，学生很快就投入到学习中。
是的，有缺点的孩子也有上进心，他们需要班主任的激励，班主任一定要懂得去发现孩子的正确行为，而且给予鼓励和赏识。班主任在日常生活中多投入一定的爱心和耐心，只有这样，才能给有缺点，后进的学生给予进步的动力，才能使这些学生自觉地改正自己的缺点，最终成为健康、快乐、积极上进的学生。班主任要有精心育人艺术和博大的爱心和科学的方法，就能教育好学生，管理好班级。
这就是我一名普通班主任对班级管理工作的真谛。
关键词：班级管理;班主任;工作中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-064
从事教学工作二十余载，每次和同行谈起班级管理，总是离不了个话题对差生的教育问题。确实，现在的小学生娇生惯养很难教，一个班里总有先进的学生，也有后进生，那些后进生又特别不爱学习。那么，如何教育好差生，管理好班级，使其转变到正确发展的轨道上，已是每个班主任在不断探索和研究的一个重要课题。根据我在这项工作中的实践，就此问题，谈一点个人做法。
一、要尊重学生
教师要关心，尊重后进生，特别是尊重后进生的隐私方面，我刚接这个班级的时候，发现永胜同学在学习自我控制能力都比较差，学习成绩落后，不合群。我通过家访，得知永胜在读二年级的时候，有一天上语文课，永胜在翻看数学课本，这时被语文老师看见了就把他的数学课本扔到了垃圾桶，然后罚站永胜一节课，那天放学回到家小孩哭着，很委屈。第二天叫小孩去学校他也不想去了。从此永胜就不相信老师了，也不爱学习了。听完小永胜的话，我惊呆了，我一边抚摸着永胜的头，一边安慰他说以后我们交个朋友吧？你就把老师当好朋友，有什么事情要汇报老师，上课专心听讲，成绩进步了就给你奖励。他听了我的话，脸上露出了笑容。从此永胜每天能按时来学校，课堂上也能专心听讲，也能按时完成作业，在第一次检测中成绩还进步了很多。所以班主任要关心，尊重后进生，多给后进生耐心辅导，多找后进生谈心，了解后进生的学习动向。
二、要热心帮助学生
班主任要有责任心帮助学生提高学习成绩，更要有责任心保护全班学生的健康和安全方面。在我接受的这个班里有个弱智的学生叫曾显祥，他的学习成绩很差，又不讲究卫生，穿的衣服很脏。同学们都不肯接近他，有的甚至歧视他。于是我想各种方法在全班学生面前表扬他，课后找他谈心，改变了他的生活卫生方面，他学习也有所进步了！渐渐地，班里的同学慢慢的接近他了。有一天，我请他上黑板演算，他算啊算，脸上洋溢着从来未有过的笑容。我心头一热，对他说：“下次，老师一定再给你这样的机会！ 曾显祥慢慢的爱上了学习，也能和同学融合在一起了。
三、要影响学生
班主任要加强自身修养，提高自身修养素质，以美好的师德形象和文明举止的人格魅力量影响学生。这一学期我又接了新的班级四（1）班，当我走进四（1）班教室的时候就让我目不忍睹，教室里满地垃圾，桌子板凳歪歪扭扭的，讲台上乱七八糟的。经了解，是因为鸿星等几个纪律差的同学干的。看到这种情景，我没有骂他们，而是默默地拿起扫帚把地面打扫干净然后又把桌凳重新摆好，一切都整理好了，才请同学们进教室上课。坐在老师打扫过的教室，同学们都把目光投到那几个捣蛋的同学身上。第二天，我依旧如此。我笑着说：“这一周老师做值日，你们看老师怎么做，以后你们也要这么做。”一个星期后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连门口的角落也打扫得千千净净。从那时起，这几个故意捣蛋的学生自觉遵守了。在我以身作则的带动下，第六周学校文明班级评比活动，四（1）班被评为“文明班级”。在接下来的时间里，四（1）班的班风学风有了翻天覆地的改变。
四、要相信學生、要关爱学生。
班主任要相信学生，学生能自己完成的事让学生自己完成。充分让学生在日常生活实践中掌握知识，热爱班集体。我在接手四（1）班时，几位热心的同事为我担心：“这个班有几个学习、纪律都比较差的，以后你就从早到晩看着吧，够你累的！”，我不怕累。学生有人格，有尊严的。我利用各种机会与学生谈自觉，谈纪律，谈小学生日常行为规范，谈人生，谈理想。第四周星期五，科任教师发现新大陆似的喊了起来：“啊，怎么你这一撒手，那几个课堂捣乱的同学反倒自觉起来啦？”
五、掌握教育机智，巧妙地处理课堂突发事件。
在课堂教学中有时候会发生一些意想不到的事件，是无法回避的，有些事件会激起了学生的好奇心，吸引学生的注意力，这时候要因势利导，把突发问题变成为课堂教学资源。例如：有一天我正在上课，突然飞进来一只小蜜蜂，这时有一个学生惊叫起来“小蜜蜂”，这时候全班同学都被吸引住了。学生们都在瞪眼看着小蜜蜂，有的甚至站起来要打小蜜蜂。这时我把课停了，打开窗户，把小蜜蜂放出去了。接着说蜜蜂是勤劳的益虫，每天都辛勤的采蜜，我们要把它放回大自然，然后幽默的说：连辛勤的小蜜蜂都来听我们的课了，这说明我们的课很有吸引力，我们就要应该更加珍惜时间，好好学习，像小蜜蜂一样勤劳。通过了这一番话，学生很快就投入到学习中。
是的，有缺点的孩子也有上进心，他们需要班主任的激励，班主任一定要懂得去发现孩子的正确行为，而且给予鼓励和赏识。班主任在日常生活中多投入一定的爱心和耐心，只有这样，才能给有缺点，后进的学生给予进步的动力，才能使这些学生自觉地改正自己的缺点，最终成为健康、快乐、积极上进的学生。班主任要有精心育人艺术和博大的爱心和科学的方法，就能教育好学生，管理好班级。
这就是我一名普通班主任对班级管理工作的真谛。